为什么说美术可以提高观察能力 在日常生活中培养人观察的兴趣，使其养成爱观察的习惯兴趣是观察的动力，会使幼儿积极主动地去观察，孩子们好奇、好问，对他们的问题，我们有时不急于回答，而是引导幼儿自己去观察、发现、寻找答案。例：有次我带领孩子们在自然角劳动，有个孩子指着两盆长得差不多的绿色植物问我：“老师，这两盆哪个是葱，哪个是蒜？我并没有急着回答他们的问题，而是说：“你去仔细观察，看看他们有哪些不同。他们通过手摸、眼看、鼻闻发现：叶子扁而有刺鼻子的味的是大蒜，而叶子圆没有刺鼻味的是葱。除了幼儿自发提问外，我们还可根据幼儿的知识水平提出问题要求幼儿回答，引导其观察以前未注意到的事物，使之产生更大的兴趣，并逐步学会自觉地观察周围的事物。慢慢地他们会自己留心观察，兴趣盎然地去寻找答案。久而久之，他们养成了爱观察的好习惯。在美术活动中，教给孩子有效的观察方法观察方法直接影响观察效果，幼儿掌握有效的观察方法，其观察能力有极大的提高，对进行美术活动有很大的帮助。(1)顺序观察法：在画小动物—兔子时，我和幼儿一起观察兔子的头、身体、四肢到尾部。画大楼时从上往下观察。(2)典型特征观察法：先观察最明显的特征，再过渡到一般特征，例，画蝴蝶时，。
怎样提高学生观察思考能力 变“应试”教育为“素质”教育是现今教育界的热门话题。而素质教育的核心是对学生进行综合能力的培养。传统的物理实验教学往往只局限于教师演示，学生看；。
怎样才能提高观察力，观察力往往用于生活很多的方面，比如职场，交际等等的场面。当然，不同的社会经历往往观察力也有所不同，接下来就介绍几种方法吧
