全国中小学应开展武术课既传承又健身还能保卫国家，大家怎么看？ 可能个别大城市武术进校园工作己做了好几年了，我知道的一家武术馆和周围中小学合作，每天都派武术教练去学校授课，根据年级不同，教授的武术课也不同，1-3年级主要是教武术基本功，武术套路是五步拳，3-5年级教练初级一路长拳，5年级练初级刀。另外还有内堂课，主要是介绍中华武术的历史及观看各武术比赛冠军表演视频，孩子们很喜欢上武术课，通过一个学期的学习，最后要考试定成绩，小学考五步拳和初级一路长拳套路，教练为武馆教练，教练为武术学院毕业的多，都要写教学计划教案及课堂记录。武术进校园在大城市试点后，可能全国推广。
武术教学中怎么用功夫小子导入课 教学中常用的课堂导入方2113法有∶多媒体导入法、直5261观导入法4102、歌曲、音乐导入法、背景知识导入法1653、问题导入法、自由谈话式导入法、情景剧表演导入法、讲故事导入法、直接导入法、情境导入法、悬念导入法、质疑导入法、审题导入法、介绍作者导入法、朗诵导入法、“温故知新”导入法、化学实验导入法、社会事件导入法、谜语竞猜导入法、激趣导入法、科学史料导入法、类比导入法、导入法、导入法等等。
想学习武术，请问怎么入门？
武术套路教学的基本教学方法和顺序是什么？ 基本教学方法；1形象化讲解；如讲‘仆步穿掌’犹如‘燕子抄水’一般2口诀化讲解。如讲弓步；前腿弓，后腿绷，挺胸立腰别晃动。3单字化讲解。如讲腾空飞脚，可以蹬地起蹬，摆腿，提腰，拍手拍脚响的过程，归纳为‘蹬，摆，提，拍4个字，4术语讲解；如沉肩，寸劲，等等，采用术语讲解，可以达到简明扼要的效果，。5口令的运用；长拳南拳一般要短促，洪亮，有力，而太极的令则柔和，A常用的口令 B间有分解动作的口令，C提示性的口令。D综合性的口令二 直观教学法1 示范教学 2 电化教学 3完整与分解教学法 4练习法 5比赛法三，顺序；A基本功；手型，手法，步型，步法，腿法，跳跃，平衡，B简单套路
小学武术课的标准及内容是什么？ 小学武术课是什么？因为32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333332636331国家还没有指定武术课程标准，所以很难来界定小学武术课程的标准及其内容。自从我校三年来开展的武术必修课，其目的在于普及适合于小学生的武术套路，并且在教学中取得了一定的效果，获得了家长良好的口碑。但是从学科性质上讲，我们还要更正几种对武术课不正确的认识。武术课就是带着学生玩？这是一种不正确的认识。首先，武术是我国独有的一项体育运动。既然是体育运动，在教学中必然含有与学相关的“玩”的内容与游戏。其次，武术作为一项专业性很强的学科，教师在教学中把学生应达到什么水平了然于胸。在教学中，以学为主，以“玩”为辅，通过把“玩”作为学习内容的辅助教学手段，把更好的使学生提高技术水平为教学目的。最后，教师的专业性直接关系到学生的学习和掌握情况。武术教师本身应具有非常专业的技术水平与教学能力，才能一步步的实现教学目标，使孩子学的棒，练的好，培养一个个的“成品”。如果教师不具备一定的专业能力，那教出来的孩子也就成了一个个的“半吊子”。所以，如果武术课就是带着学生玩？那么每个人都能够成为武术老师，因为每个人都会玩。武术课。
小学武术课如何实施快乐教学 每次课都找一个主题，比如拍一部武打片，或者要表演一个武侠故事情节什么的，让学生们按角色分成几组，先分组练习、研讨，再重新各组抽人组成几个表演小组，通过表演推选。
