初中化学学科有什么特点 初中化学学科特点：初三化2113学从5261教学层面上的要求是启蒙性4102和基础性。一方面提供给学生未来1653发展所需要的最基础的化学知识和技能，培养学生运用化学知识和科学方法分析和解诀简单问题的能力，另一方面使学生从化学角度逐步认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象。从学生的认知层面上分析，学生处于感性认识上升到理性认识的阶段。在不断积累新知识的基础上，学生学习知识的特点是从定性到定量，从宏观到微观。随着知识之间联系的不断增加，学生应用知识解诀问题的能力会不断提高。扩展资料：初中化学学习技巧：化学是一门以实验为基础的自然科学。同学们要想在不到一：年的时间里学好化学，除了要重视它以外，还必须掌握科学的学习方法。达尔文说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。大家-旦掌握了学习化学的方法，就一定能轻松、愉快地学好化学。1、勤于预习，善于听课做笔记：要想学好化学，必须先了解这门课程。为此，同学们可以利用暑期把化学课本先通览一遍，也许妙趣横生、图文并茂的化学课本会深深地吸引你。在大脑中形成第一感观信号，这样带着这些形成的初步信号，听课的效率就会大大地提高。2、常复习，多记忆课后应及时复习，认真。
自制污水净化器怎么做 我勒个去，自己做，太麻烦了吧，买一台劳伦斯净水器，我打算入手一个呢
水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．（1）下列微粒模型示意图可能代表水分子的是_____ （1）一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，且氢氧原子不在同一条直线上，所以本题的答案：B（2）电解水时，与正极相连的玻璃管内产生氧气，与负极相连的玻璃管内产生氢气，且氢气是氧气体积的2倍，根据图一可知，本题答案为：H 2，2：1，2H 2 O═2H 2↑+O 2↑，氢元素和氧元素．（3）简易净水器所用的各种物品，都是为了除去水中的不溶性固体杂质，硬水与软水的区别是其中所含的可溶性钙镁化合物的多少，而这些物质与肥皂水接触会转变为不溶性物质，从而出现沉淀现象，而蒸馏能除去水中的可溶性固体杂质，所以本题答案为：过滤（除去水中不溶性的固体杂质）；肥皂水；蒸馏．（4）净化水的最高程度是活的蒸馏水，所以本题答案为：蒸馏水．（5）根据中水的特点和适用范围，可以确定本题答案为：过滤，吸附，节约水资源．
自制一个简易水净化器 给你一些车资料◆石英砂过滤构造：上层无烟煤（活性炭），中层石英沙，下层鹅卵石（大粒径石英砂）起承托作用作用：微絮凝除去水中的悬浮物、颗粒物、胶体、藻类、微生物及一些胶体物质，石英砂过滤器降低水中的浊度。石英砂过滤器它可以除去胶体物质以及大颗粒物质。当胶体颗粒流过多介质过滤器的滤料层时，滤料缝隙对悬浮物起筛滤作用使悬浮物易于截留在滤料表面要求：进出水压差大于0.07MPa要反洗。当在滤料表层截留了一定量的污物形成滤膜，随时间推移过滤器的前后压差将会很快升高，直至失效。此时需要利用逆向水流反洗滤料，从而使粘附于石英砂及活性碳表面的截留物剥离并被水流带走，恢复过滤功能。活性炭过滤构造：上层活性炭、下层石英砂作用：吸附余氯（反渗透对余氯适应性差）吸附有机物和微生物能去除水中的氯离子、有机物的。活性炭过滤器降低水中的色度和去除水味，更进一步改善口感功能：在水质预处理系统中，活性炭过滤器能够吸附前级过滤中无法去除的余氯以防止后级反渗透膜受其氧化降解，同时还吸附从前级泄漏过来的小分子有机物等污染性物质，对水中异味、胶体及色素、重金属离子等有较明显的吸附去除作用，还具有降低COD的作用。可以进一步降低。
自制一个简单的家用型自来水净化器，需要怎么做？ 简单回答，可以。具体要看你想达到什么程度。建议补充一下问题的描述。从简单的泥沙过滤，到自制纯净水，…
小刚收集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，其实验过程如下所示。请回答以下问 （1）明矾 过滤 ；a c（2）Ⅱ ；nbsp；物理（3）硬 ；Ⅰ ；较多泡沫（1）净水时加入明矾，明矾形成的胶体能吸附小颗粒不溶性固体形成大颗粒，易于沉降，过滤时。
在学习常见物质的组成、性质变化时，常用实验探究的方法，它能帮助我们主动学习。 （1）探究1：如下图所示，在烧杯A （1）探究1：小王同学用的氨水很浓，AB两小烧杯靠得太近；小张同学用的氨水浓度不大，挥发性差或取用氨水量太少；水不能使无色酚酞变色，而浓氨水能使无色酚酞变红色，微粒。
小学科学污水的过滤实验 《水的过滤实验2113》课堂应用实录1、提问5261：通过《水污染》一4102课的学习，你知道自然1653界的水是怎样被污染的？污染的水是怎样危害人体健康的？2、讲解：自然水域的水由于种种原因，混入了各种杂质，其中不溶解于水的杂质，如泥沙、石块…，有溶解于水的杂质，如食盐、各种矿物质…，还有细菌、病毒等。自然水域的水必须经过处理、除去部分或全部的杂质，才能饮用。把不干净的水变成干净的水，叫做水的净化。（板书课题）（1）观察：每组实验桌上有两杯混浊的水，观察水里有哪些杂质？（2）学生汇报。（水里有泥沙、木屑、细菌等）（3）讲解：怎样除去水中的这些杂质？要除去水中比水重的杂质，有一个单间的方法，把水放在容器中静置一会儿，一部分杂质就会沉到水底，这种方法叫沉淀。（板书：沉淀）为了加快沉淀，还可在水中加入明矾，明矾经过溶解后能把水中一些较小的颗粒粘在一起加快沉淀。我国农村，没有用上自来水的地区，就是在水中加入明矾沉淀，使水变得干净些。（4）演示沉淀实验，边示范边讲解：①加入适量明矾。②用玻璃棒搅拌。③静置，过一会儿观察沉淀后的水有什么变化。（5）学生实验。（由于静置时间较长，把观察沉淀后水的变化放在过滤。
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