上师大附中好吗
上海师大二附中在哪个区 上海市金山区
上海的师大二附中和上海中学，哪个学校更好一点？ 上海中学好。都是公办学校，师大二附中在浦东张江新造的校舍，费用比上中高。上中一学期是二千多元，历年重点大学入取率90%-98%。具体了解你可以上该校网站 查。
上海华东师大二附中的进，问个问题 你问的那个不叫校徽吧，戴在身上的校徽上就华东师大二附中七个字.如果你问的是校标的话：那么，一本打开扉页的书象征着知识的宝库，敞开的书本给了莘莘学子自由翱翔的空间.一把金钥匙是开启智慧之门和开启真理之门的钥匙，是走向21世纪之门的钥匙.一颗小树苗在二附中的沃土上茁壮成长，象征着二附中学生正在追求卓越，成为创造未来的一代新人.校标设计者：李树德(70届校友)晕，刚才去二附中的网站看了一下，他那校徽就是原来叫的校标.
上海师大二附中的硬件情况 我中考想要考师大二附中，想知道师大二附中的硬件设施怎么样~住宿情况是怎么样的？什么情况允许住宿？还有最重要的洗浴情况是怎么样的~熟悉情况。
上海华师大二附中高中部在什么区 上海华师大二附中高2113中部位于上海5261市浦东新区。华东师范大学第二4102附属中学（No.2 High School Of East China Normal University），简称华1653师大二附中，坐落于上海市浦东新区。学校是教育部直属重点高级中学、上海市首批实验性示范性高级中学、上海市重点中学、全国中小学科研兴教示范基地、全国中小学计算机教育研究中心实验基地、全国中小学现代教育技术实验学校、上海市中小学课程教材改革研究基地、上海市2049创新人才培养基地、上海市高中理科德育实训基地。扩展资料二附中的教育改革始终走在中国基础教育的前列，素质教育硕果累累，英才辈出。据中国科协统计，二附中在国际中学生学科奥林匹克竞赛中总共获27枚金牌，4枚银牌和1枚铜牌，金牌总数名列全国前茅；二附中学生连续参加国际中学生科学与工程大赛，共获得20多个奖项位居全国第一，顾宇洲、白雪霏、段沛妍、樊悦阳四位同学因突出表现荣获小行星命名资格，学校获评“全国科技教育创新十佳学校”。展望未来，二附中将继续坚持改革，创新，不断攀登新的高峰，让卓越教育的理念在实践中不断发扬光大，为学校的历史书写更加辉煌的篇章。参考资料来源：-华东师范大学第二附属中学
上海师范大学第二附属中学的历任领导 一、原上海石化总厂地区办事处隶属下的校党政班子1．中共上海师范大学第二附属中学支部委员会任命：1985年7月，由中共上海石油化工总厂委员会任命：第一届 书 记 林 霖 1985年11月—1987年10月1987年10月，由中共上海石油化工总厂委员会任命：第二届 书 记 林 霖 1987年10月—1989年9月1989年9月26日，召开上海师大二附中全体党员大会进行换届改选，同年10月经中共上海石油化工总厂委员会同意任命：第三届 书 记 林 霖 1989年10月—1990年4月副书记（主持工作）：张宗兴 1990年5月—1991年10月1991年10月，召开上海师大二附中全体党员大会进行换届改选，同年11月经中共上海石油化工总厂委员会同意任命：第四届 书 记 张宗兴 1991年11月—1994年4月2．上海师大二附中行政班子1985年7月，校长由上海师大直接委派，经上海石油化工总厂决定任命：校 长 姚麟园 1985年7月—1987年9月何平生 1987年9月—1988年9月姚麟园 1988年9月—1989年5月沈 杰 1989年5月—1997年3月副校长 范立元 1985年7月—1988年9月董正庭 1985年7月—1987年9月林 霖 1987年9月—1990年6月沈 杰 1988年9月—1989年5月施永兵 1988年9月—1989年5月王秉礼 1989年5月—1994年3月。
上海上师大附中怎么样？ 上海上师大附中是上2113海市教育5261委员会和上海师范大学双4102重领导下的市重点高级中学。面向上海市招1653生。择优录取，是一所非常不错的学校。为什么呢？我从以下几点说明：教学情况简介学校建立了70多门成熟的拓展和研究课程。涵盖人文、科学、体育等各个领域。天文观测、机器人、法语、日语等成为特色课程，为学生的自主发展提供了保障，附中具有深厚的改革和探索传统。附中高考一本率稳定在80%以上，清华、北大、交大上线率可达20%，学校师资力量雄厚。学校生态环境情况学校位于繁华的浦东新区，占地面积150余亩，环境优美。独特的地理位置，生态化、人文化校园环境，将浦东文化、国际元素、古镇文脉有机组合，将“宁静致远”和“共享交流”作为设计的主题。是优秀中学生求学成才的理想场所。获得“上海市花园单位”称号。学校办学思想学校以课程建设和综合课程实践为载体，以外语和现代信息技术为纽带，以足够的时间和空间为保障，形成以激活课堂、德美一体为特色的“发展教育”。实施2个教改实验班和6个平行班的教学班级制，因材施教、分层教学，培养能适应未来社会变化和发展的人才型学生。学校注重对外交流学校通过众多国际姊妹学校的建立，有效的保证。
