如何提高对市场测算的感性认识 首先要搞清楚，市场测算的目的。明确了目的才能制定测算需要哪些数据和数据的范围（统计样本）。要提高测算的感性认识，1、数据与图表结合，首先要了解用户（市场需求）空间大小、细分需求、预计市场占有率等用图表表示；2、不同的统计计算结果要用曲线表示出来，比较曲线之间的相互关系（相关性）、变化趋势、走向等；3、测算过程、步骤要流程化，用PPT图演示。
认识、知识、真知、体验、感性认识、理性认识、理智的区别？ 认识-①认得；相识：我认识他｜认识的人告诉我说。②懂得；理解：通过学习，我认识了这个道理。③人脑对客观世界的反映。包括感性认识和理性认识。社会实践是认识发生和发展的基础，是检验认识正确与否的唯一标准，也是认识的目的。知识-①人类的认识成果。来自社会实践。其初级形态是经验知识，高级形态是系统科学理论。按其获得方式可区分为直接知识和间接知识。按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结。知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展。②有关学术文化的：知识界｜知识分子。③相识；朋友：朝廷大臣多有知识的。真知-正确而深刻的认识。体验-亲自处于某种环境而产生认识：作家体验生活｜演员对所饰的角色必须有所体验。感性认识-通过感觉器官对客观事物的片面的、现象的和外部联系的认识。感觉、知觉、表象等是感性认识的形式。感性认识是认识过程中的低级阶段。要认识事物的全体、本质和内部联系，必须把感性认识上升为理性认识。理性认识-从思想上去认识，正确的认识.理智-正确解决问题，得到正确的处理.
为什么感性认识到理性认识的过渡，也是在实践的基础上实现的？ 认识论的问题是由于区分主体与客体而来的，因此在马克思之前所有试图解答主体如何获得客体的知识这个问题上，要么强调主体即诉诸理性，要么强调客体即诉诸经验，而马克思把认识论提高到一个新境域，用实践把主体与客体统一起来，即主体获得客体的知识是一个互动的过程，这个过程就是实践
理性认识循序提高的思维形式是 D
哲学问题 。 经验属于感性认识还是理性认识？为什么？ 呵，你这个问题的范围有点海了去了了~我就说两点我自己小小的见解吧~
论述 用感性认识和理性认识关系的原理，说明实际工作中的经验主义和教条主义的错误和危害。 一、感性认识和理性认识的辩证关系。感性认识是理性认识的基础和前提，没有纯粹的感性认识，感性认识的过程中理性认识都在参与；也没有纯粹的理性认识，理性认识的过程需要回忆、加工、抽象感性认识。两者的侧重点和结果不同。感性认识只是看到了事物的具体、有形实体和特殊方面，侧重的是感觉和知觉；理性认识把来源于实际的感性认识经过去粗取精，去伪存真，由表及里，由此及彼的加工、抽象、概括、提高为理性认识，侧重的是判断和推理，而不是把感性经验直接作为普遍理论，另外，理性认识还要经过一定的方法、手段，建构科学可行的方案，能动地指导实践并接受实践的检验，而不是把一般理论直接当作经验的公式或现成的答案去简单地对照实际。实践-认识-再实践-再认识的辩证过程。二、经验主义和教条主义的错误。1、错误的根源-主观主义。经验主义从感性经验出发，把特殊看做一般；而教条主义从理论和书本出发，照搬书本理论脱离实际，或以过去证明现在。2、感性认识具有局部性、表面性、暂时性和不可靠性，离开了既定的客观对象或客观条件（时空），经验显然e69da5e6ba9062616964757a686964616f31333431376632不能分析和解决当前所有的实际问题。把局部经验误认为普遍。
如何快速培养感性认识 ①实现由2113感性认识上升到理性认识，必需5261不断地创造以下两个条件：4102第一，在实践的基础上，发挥主观能动性占1653有大量可靠的感性材料，是实现由感性认识上升到理性认识的前提。第二，发挥主观能动性，运用科学的思维方法，对感性材料进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工制作，这是实现由感性认识上升到理性认识的关键。②在实践的基础上不断地使认识深化、扩展和向前推移。③注意培养科学的思维方法在分析和综合的基础上运用合理想象和创造性思维
如何自己设计实验方法来提高对物理概念的感性认识 物理学是一门以实验为基础的研究物质结构和相互作用及其运动基本规律的学科。物理学研究的对象具有极大的普遍性。它的基本理论渗透在自然科学的许多领域，应用于生产技术的各个部门，它是一切自然科学和工程技术的基矗 科学素质是大学生素质教育
说明正确实现由感性认识到理性认识的飞跃需要具备的条件。 1、在实践过程中，通过自己各种感官产生的感觉在头脑中产生许多印象，对各种事物的表面现象有了初步认识。2、在感性认识的基础上，把所获得的感觉材料，经过思考、分析，。
