浅析初中道德与法治教学策略 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要：初中道德7a64e58685e5aeb931333433623164法治是学生在校期间汲取德育素养的重要渠道，虽然全社会与教育部门一直在倡导从学生学习生活的多个角度入手来增强其德育素养，但是我们仍然要重视道德与法治这门课程在学校教学中的重要作用，引入更多好的教学模式来帮助学生健康成长。我结合自身的教学实践，以八年级下册《公民基本义务》教学内容为例，展开分析与探讨。关键词：道德与法治；教学策略；初中生；指导方法学生在进入初中阶段之后学习心态与身体发育都出现了很大的变化，再加上社会的上诱惑较多会给学生的心理成长带来一些不良影响，在这种前提下如果教师以及学生家长未能将正确的法治道德理念与价值体系传递给学生，就会对他们心灵的健康成长带来危害。初中道德法治是学生在校期间汲取德育素养的重要渠道，虽然全社会与教育部门一直在倡导从学生学习生活的多个角度入手来增强其德育素养，但是我们仍然要重视道德与法治这门课程在学校教学中的重要作用，引入更多好的教学模式来帮助学生健康成长。初中道德与法治这门课程正是一门德育教学钥匙，学生通过书本中的内容可以检索到更多的法治内容，增强自身。
浅析小学道德与法治教学策略
部编《道德与法治》七年级上册：《爱在家人间》教学设计 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：syzx0020918第七课第二框《爱在家人间》教学设计武进区洛阳初级中学 陆洪涛[教学目标]1.情感、态度和价值观目标感受亲人对自己的爱心和抚育，体味亲情；养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识。2.能力目标提高对亲子冲突产生原因的分析能力；掌握与父母沟通的技巧和处理亲子冲突的方法，提高运用正确的方式与父母沟通的能力，提高调适“逆反”心理的能力。3.知识目标了解亲情对自己的意义，理解亲情之爱有不同的表达方式，学会体会亲情；了解自己与亲人间产生矛盾的原因，懂得亲子冲突需要通过双方的互动沟通来解决；掌握亲子沟通的基本要领、主要策略。[教学重点和难点]1.重点：沟通传递爱2.难点：爱的碰撞[教学设计]导入：什么是家，家不只是一所房子、某个区域，更是因为家中有亲人，家中有亲情，那我们又应该如何去体味和呵护那份亲情之爱呢？今天就让我们一起来学习《爱在家人间》。（过渡：首先让我们跟着视频，来品一品家人间爱的味道吧。一、体味亲情1.播放视频《回家的味道》教师提问：从视频《回家的味道》中，你品出了家人间怎样的味道？学生小组探讨：（父母和子女间相互牵挂、陪伴、不舍.）展示小结一：。
关于初中道德与法治有效教学策略的几点思考 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要：结合当前初中道zhidao德与法治的教学情况，分析了初中道德与法治教育的重要性分析，并在此基础上，结合教学实践情况，从多角度分析探讨了初中道德与法治有效教学策略，希望对今后的初中道德与法治教学有所帮助。关键词：初中道德与法治；教学策略；法制教育；教学改革一、初中道德与法治教育的重要性分析初中学生由于年龄小，分辨是非的能力不强，人生观和价值观还没有确立起来，思想极为版活跃，特别是在当下复杂的社会环境中，道德观念和法治观念极易出现偏差，如果不加以正确引导，往往会形成不良的道德观，而且法治观念淡薄，从社会上出现的不少初中校园霸凌事件，如：2016年5月16日发生在山东日照五莲一中学的中学生在厕所被殴打的校园霸凌事件，其殴打过程被拍摄后视频在网上疯传，造成恶劣的影响；《法制网》2016年12月29日报道的“初二女生遭群殴，看惨烈的校园暴力”的新闻；2016年年底最高检公布了中小学欺凌和暴力十大典型案例；等等这些都说明了初中学生不仅法治观念较为淡薄，而权且还没有形成良好的道德观念，可见初中思想品德教育中的道德与法治教育极为重要。
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网【摘要】随着互联网技术的快速发展和普及，网络逐渐成为人们日常生活中必不可少的一部分。教育事业在面临着改革的问题，将先进的科学技术融入到教学课堂中，可以推动着课堂教学模式的创新。本文将以微信视角下初中道德与法治教学策略研究为主题，集中探讨初中道德与法治教学。【关键词】初中课堂；道德法治；微信视角；教学策略如今，在信息时代的背景下，微信、QQ和微博等社交软件快速发展，而学生也成为社交软件使用的主要人群。在初中课堂教学中，教师们结合具体的教学情况，从多个角度实现微信社交软件的渗透，引导学生们通过微信社交软件对道德与法治知识进行学习，在虚拟的环境中促进学生们之间的交流和互动。同时以社会中热点新闻为例，为学生们提供道德与法治知识运用的途径，整体性地提升初中道德与法治教学的质量。一、拓展课堂教学内容在初中道德与法治传统教学课堂上，教师们以教材内容为主，只是一味地对课本知识进行灌输，让学生们形成死记硬背的被动学习方式，忽视了学生们对道德与法治知识的理解认知程度，或者按照教材中过时的新闻为例进行讲解，导致学生们产生枯燥、乏味的心理，再加上道德与。
浅析如何提高初中道德与法治教学的有效性 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网【摘；要】初中生不仅要掌握必要的文化知识，更要形成良好的道德品质和基本的法律素养，推动思想水平和文化水平共同发展。因此，教师必须做好初中道德与法治课程的教学工作，提升教学的有效性，形成学生正确的价值观念，帮助学生平稳地度过复杂的青春期。【关键词】初中道德与法治；教学有效性；提高策略中图分类号：G4；文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.09.125受传统教育观念的影响，许多家长和教师都忽视了初中道德与法治课程的重要性，最终导致学生文化水平不断提高，但是思想观念却长期落后的局面。对一名合格的学生和社会公民来说，思想的健康远比知识的丰富更加重要。因此，教师应当从转变教学观念入手，以激发学生学习兴趣为法，不断朝着提升教学有效性的目标前进，帮助学生获得心理和生理、知识和精神上的健康成长。达成这个目标的方法可以参考下文的观点。一、初中道德与法治教学过程中的常见问题（一）部分教师教学观念落后受传统教学观念的影响，初中道德与法治课程的教师很少会主动思考创新教学模式的方法。一方面，有的教师在认识自身教学方面存在着一定的误区，例如认为这门学科不。
