古诗词阅读：谒金门 李好古 （1）这首词的上阕主要运用了什么艺术手法 借物抒情(答借景抒情或拟人也对，2分)；借燕子无家可归，表现了国家山河破碎，百姓流离失所，无家可归的社会现实.(2分)
阅读下面这首词，回答问题。(6分) 谒金门冯延巳 风乍起，吹皱一池春水。闲引 不直接描写人物的感情，而是通过对动作的描写表达她的百无聊赖，通过对装束的描写表达她的懒散和心绪不宁，使得这首词含蓄而不直白，富有人情味，令人产生无限的遐想。。
谒金门冯延巳阅读答案杨柳陌 参考答案：1.（4分）恐惧—喜悦—后悔—感动。2.（4分）这儿是说父亲对男孩不上学的默许非常沉重，让男孩想反悔都反悔不起。3.（4分）划线句子用了比喻的修辞方法，用“钉子”和“冰雹”来比喻父亲目光和声音，表现了父亲态度的冷漠与坚定，形象地写出了父亲恨铁不成钢式的痛心。4.（6分）文中的父亲对孩子爱的深沉、沉默、坚定。（2分）面对厌学的儿子，不是空洞说教，而是让他干农活，让儿子明白不动脑筋的活并不好干；（2分）面对儿子干农活的艰辛和痛苦，虽然看在眼里痛在心里，但他毫不动摇。（2分）（只要结合原文，分析合理准确就给满分，如有错误则酌情扣分。
谒金门宋词赏析 谒金门 耽岗迓陆尉 赵师侠 沙畔路，记得旧时行处。蔼蔼疏烟迷远树，野航横不渡。竹里疏花梅吐，照眼一川鸥鹭。家在清江江上住，水流愁不去。师侠是宗室子弟，长期浮沉于州。
阅读冯延巳《谒金门》词，完成下面问题。风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手捋。 阅读冯延巳《谒金门》词，完成下面问题。风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手捋.阅读冯延巳《谒金门》词，完成下面问题。风乍起，吹皱一池春水。。
阅读下面这首词，回答问题。谒金门[南唐]冯延巳 风乍起，吹。 阅读下面这首词，回答问题。谒金门[南唐]冯延巳 风乍起，吹.阅读下面这首词，回答问题。（6分）谒金门[南唐]冯延巳 风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手红杏蕊。。
阅读冯延巳《谒金门》词，完成下面问题。 （1）“景语即情语”，作者借一池因风而动的春水表现女主人公因想念远方爱人而心绪不宁的情感。（2）不直接描写人物的感情，而是通过对动作的描写表达她的百无聊赖，通过对装束的描写表达她的懒散和心绪不宁，使得这首词含蓄而不直白，富有情味，令人产生无限的遐想。
阅读下面这首《清平乐》，回答下面问题。（10分）谒金门 冯延己风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，？ 小题1：这句的意思是：春风拂过，小小的“一池春水”上漾起了细纹微波。着一“皱”字，把静景化为了动景，这就把景给写活了。小题1：这两句表面上是写思妇孤身只影靠在栏杆旁，在无情无绪的看鸭子相斗，也许在哪儿看了呆呆地出神，一直插在松散发髻上的玉簪仿佛要坠下来似的。实际上是在写思妇内心懒散愁闷的情绪。小题1：这是一道炼字题，注意动静的转化。小题1：主要考查文学作品中人物形象的分析，注意这些词的使用。“闲引”“捋”“独”以及对“终日望君君不至”的体会。
阅读下面一首宋词，然后回答问题。 （1）拟人 燕子（2）这一结句写得令人耳目一新：想“东风”吹去“胡尘”，是一奇；封“东风”为“万户侯”，是奇之又奇。而更妙的是在这不经意之中，用俏皮幽默的文字隐含一个重大严肃的社会政治问题：百姓渴望统一，朝中却无人抗金。给人天真之处露真情，风趣之中藏冷峻之感，真可谓“寓庄于谐，别开生面”。第一题考查的是修辞手法和意象。“燕子归来愁不语，旧巢无觅处。晋傅咸”《燕赋序》说：“有言燕今年巢在此，明年故复来者。其将逝，剪爪识之。其后果至焉”。燕儿作为候鸟，有栖息旧巢的特点。当春暖花开的时候，燕子归来，本应是“差池欲住，试入旧巢相并。还相雕梁藻井，又软语商量不定。但现在却是“愁不语”，为什么呢？原因是“旧巢无觅处”。借燕子来写自己的愁苦，“愁”字表明拟人修辞。这里以燕子旧巢，比喻自己的故居。春仍归来。人无归处，作者大概是当时沦陷区里的人而流落他乡的，因而不胜悲凉之感。所以是借燕子来表明人物归处的。第二题考查的构思技巧。下片“谁在玉关劳苦，谁在玉楼歌舞？这里用了一个对比句，形象地反映了当时的现实。当时一方面是戌边将士风餐露宿，日夜守卫边关；一方面是南宋统治者和达官贵人们在灯红酒绿中寻欢作乐。强烈的。
谒金门冯延巳杨柳陌阅读答案 如果说的是冯延巳的那首《风乍起》的话，上阕应该主要是寓情于景手法，或者答触景生情
