一年级语文上册《乌鸦喝水》课文原文阅读 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：liguoquan是我［教科版第二册课文］一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一62616964757a686964616fe58685e5aeb931333433646430个瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里边的水又少，它喝不着水。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了一想，有办法了！乌鸦把小石子一个一个地衔起来，放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。想 乌鸦是怎么喝到水的？它还有别的办法吗？练 比一比，选字填空。喝 渴 小朋友不要_生水。奶奶口_了，我给她送上一杯水。认字 渴 瓶 怎 呢 旁 法 衔 慢 写 乌 喝 渴 到 找 可 呢 起 自选词语 到处[苏教版国标本第二册课文]8 乌鸦喝水 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它看见一个瓶子，里面有半瓶水，可是，瓶口小，乌鸦喝不着。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，终于想出办法来了。它衔起小石子，一颗一颗地放到瓶子里。瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。改编自《伊索寓言》。[湘教版第二册课文]15 乌鸦喝水 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它看见一个瓶子，里面有半瓶水，可是，瓶口小，乌鸦喝不着。怎么办呢？
一年级上册语文教案 - 13《乌鸦喝水》 人教部编版 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：历史的璀璨星空《乌鸦喝水》教案设计一、教学目标：1．创设轻松愉快的教学情境，引导学生自主识字。2．学会正确、流利、636f707962616964757a686964616f31333433646365有感情地朗读课文，培养阅读兴趣，体悟乌鸦喝水过程中心情的变化。3．引导学生懂得只有动脑筋才能克服困难，解决问题。在文本基础上，适当进行思维拓展训练。二、教学重点：识字、写字和朗诵课文。三、教学难点：从句子中体会乌鸦的好办法。四、课时安排：1课时五、课前准备：教师准备：制作多媒体课件，准备乌鸦图片、生字词卡片。学生准备：1.预习课文，拼读生字，自主朗读课文。2．准备学具：窄口透明瓶子(透明饮料瓶子)、小石子、水。教学过程一、复习巩固，导入新课1．认读生字新词。指名读、齐读。2．指名朗读全文，思考：乌鸦是怎么喝到水的？设计意图：通过认读卡片、朗读课文，帮助学生巩固上节课所学的知识。提出课后的练习题既强化了本课重点，又能激发学生的学习兴趣，为本节课的学习做好铺垫。二、精读感悟，随文识字1．回顾课文大意，自然过渡。上节课，我们知道了乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，它就喝着水了。。
一年级乌鸦喝水为什么赞成乌鸦的做法 因为乌鸦懂得用石头来让水上升到瓶口，然后喝到水，体现出乌鸦的聪明。也体会出乌鸦的爱动脑筋。既动脑筋又达到了目的何乐而不为。
乌鸦喝水是一年级上的课文还是一年级下的课文 《乌鸦喝水》是一年抄级上的课文。一、bai出处《乌鸦du喝水》是古希腊奴隶zhi伊索所著的《伊索寓言》中的一个dao寓言故事。二、《乌鸦喝水》的内容一只乌鸦飞在沙漠上，一口水都没喝过，所以它到处找水喝，它飞着飞着看见一瓶水，水口很小水瓶很高水也很少，所以乌鸦想办法喝到水，它就这样一直往瓶子里放石头，水一直往上升，所以它就喝到水了。扩展资料《乌鸦喝水》的道理和启示：《乌鸦喝水》告诉人们遇到困难要积极想解决办法，认真思考才能让问题迎刃而解的道理。如果太过于执着思维定式，反而会忽略了身边真相的存在。虽然飞得很高，才能看得很远，但回过头来始终应明白自己的根本目的，方向比努力更重要。思考和尝试解决问题的途径时，会因为那些情绪而忘记了问题本身，不是每个办法都可以适用任何情况的，要懂得因时因地制宜，不可自作聪明，不然好事也会变成坏事的。要把思维集中在问题解决上，探寻切合实际的。参考资料来源：-乌鸦喝水
部编人教版一年级上册《乌鸦喝水》表格式教学设计
小学一年级乌鸦喝水有几个自然段 六个自然段。原文如下：一只2113乌5261鸦口渴了，它在低空盘旋着找水喝。找了很久4102，它才发现不1653远处有一个水瓶，便高兴地飞了过去，稳稳地停在水瓶口，准备痛快地喝水了。可是，水瓶里水太少了，瓶口又小，瓶颈又长，乌鸦的嘴无论如何也够不着水。这可怎么办呢？乌鸦想，把水瓶撞倒，就可以喝到水了。于是，它从高空往下冲，猛烈撞击水瓶。可是水瓶太重了，乌鸦用尽全身的力气，水瓶仍然纹丝不动。乌鸦一气之下，从不远处叼来一块石子，朝着水瓶砸下去。它本想把水瓶砸坏之后饮水，没想到石子不偏不倚，“扑通”一声正好落进了水瓶里。乌鸦飞下去，看到水瓶一点儿都没破。细心的乌鸦发现，石子沉入瓶底，里面的水好像比原来高了一些。“有办法了，这下我能喝到水了。乌鸦非常高兴，它“哇哇”大叫着开始行动起来。它叼来许多石子，把它们一块一块地投到水瓶里。随着石子的增多，水瓶里的水也一点儿一点儿地慢慢向上升…终于，水瓶里的水快升到瓶口了，而乌鸦总算可以喝到水了。他站在水瓶口，喝着甘甜可口的水，心里是那么痛快、舒畅。《乌鸦喝水》是《伊索寓言》中一个寓言故事。通过讲述一只乌鸦喝水的故事。告诉人们遇到困难要运用智慧、认真思考才能让。
一年级语文《乌鸦喝水》教学设计 【教学目标】1、感受乌鸦由找水的着急到喝着水高兴的变化过程。能用渐渐说话。2、能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。3、喜欢这只遇到困难能仔细观察、动脑筋想。
