目标和榜样的中心论点是什么哪 每点微小的进步都是成功.遭受了挫折后提高了认识也是一种成功.【希望得到好评。祝您学习愉快。
劝学的中心论点是什么？ 本文636f70793231313335323631343130323136353331333332613130第一句提出全文的中心论点：学不可以已。接着围绕这个中心论点分三段从三个不同角度进行论述。第1段：论述学习的意义在于能够提高自己，改变自己。第2段：论述学习能够弥补不足的作用。第3段：论述学习要逐步积累，要坚持不懈，要专心致志。第1段作者用了五个比喻。第一个比喻“青出于蓝”，不能认为它的意思是比喻学生超过老师。这是它作为成语后新产生的意思。本文中这个比喻和“冰寒于水”，说明事物经过一定的变化，可以提高。“直木为轮”说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态。这样，三个比喻分了两层意思。作者在这基础上，用“故”归纳上文，又用了“木受绳则直”、“金就砺则利”两个比喻作为事例，进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。后面两个比喻并列说明：肯下功夫，必见成效。它们是对后面推论的有力衬托。综上所述，本段是从总论学习的重要性这个角度来论述中心论点的。第2段作者用了五个比喻。开头作者用“终日而思”“不如须臾之所学”先来阐说，接着就用“跂而望”“不如登高之博见”这个比喻，形象说明只有摆正“学”和“思”的关系才能使学习。
《诫子书》全文的中心论点是：___。 此题考查学生对中心论点的把握．一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个．如果论点不止一个，那就需要明确中心论点．这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点．论点的呈现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明：确的语句直接表述出来，需要进行提取、概括．答案：非淡泊无以明志，非宁静无以致远．译文君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德．不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标．学习必须静心专一，而才干来自学习．所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就．放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情．年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝．最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
《生于忧患，死于安乐》 本文的中心论点是什么？作者论述这一论点的目的是什么？ 中心论点：生于忧患，死于安乐.目的是为了让人们明白人处困境方能激发斗志，成就功业，而国如无忧患则易遭灭亡的道理.或 为了让人们明白人接受艰难磨练的必要.
关于高中议论文写作。对于成功需要勇气，更需要伟大的目标这样一个中心论点的相关问题。 你在开篇带出论点之后，可以举两个当代或历史人物的例子展开对成功和目标重要性的论述 最后结尾重申论点即可。至于勇气需要多大这个 问题不必太具体 因为勇气是人可控的。
