了解我们周围的生态系统： （1）根据题中所描述的A、B、C、D、E、F、之间的相互关系可知：①为F，②为A，③为B．图中的B改为E．（2）食物链是生态系统中生产者和消费者之间由于食物关系而形成的一种链状结构，该食物链中共有5条食物链，分别是G→B→D→F→C；G→E→F→C；G→E→C；G→A→C；G→B→A．其中的G是该生态系统中的生产者，能通过光合作用把太阳能转变成储存在有机物中的化学能．（3）以植物为食的消费者为一级消费者，图中的消费者是A、B和E．生态系统有生物成分和非生物成分组成．生物成分包括生产者、消费者和分解者，该图没有表示出的成分是分解者和非生物成分．（4）如果A突然减少，B会因失去天敌大量繁殖．短期内数量将会增加．故答案为：（1）见图F；A；B；（2）5；G；太阳能；（3）A、B、E；分解者和非生物物质和能量；（4）增加．
保护生态环境的作文 在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的有关。
我们周围生活的环境如何？中学生能为环境保护做些什么？ 说实胡瞎话.现在这个社会到处都是脏乱的.没有一点干净，比如说水\\树\\大自尺滚然的一切.白色垃圾.作用中学生的你：在学校你可以帮忙捡一下白色垃圾.帮助一下同学们.在学校外：作一个好学生，不骂人，不打架.在家，不到处乱扔垃圾.看看：下边的资料.保护地球，从我做起古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。我为周围环境的恶化而感到心痛，我想：作为未来接班人的青少年，如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性，无视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务的话，我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们作出严厉的惩罚。为此我下定决心要从我做起爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的卫士。在刚过去的一年中，我积极参加学校开展的植树活动，带领我们初一(6)中队的班干部创立了“绿色天使”植绿护绿小组，鼓励队员们在校园里认养了一棵小树苗，利用课余时间给它梳妆打扮，为它长成参天大树打下了基础。。
作为中学生，我们应该如何去保护生态环境？我们能为保护环境做些什么？ 虽然我也只是个初中生，但我觉得我们应该从我做起，从小事做起，节约每一滴水、节约每一度电、节约每一个粮食，要低碳生活，多走路少开一次车.我觉得国外的那些发达国家这点做得很好，他们已实行了骑自行车有奖的政策.这样大大减少了对空气的污染程度，我建议我国也实行这样的政策，这样才能有效的降低PM2.5的指数
