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散文(燕子)抒发了作者什么样的思想感情
三年级语文下册《燕子》第四段表达了作者什么样的感情 小燕子停下是一个个“正待演奏”的曲谱上的音符，它飞起来就是一个个发出美妙音响的乐音，踊跃地加入春天的大合唱。这几个词准确地写出了燕子飞倦时的形象。主要写停歇的燕子。赞美了春天美丽的景色，表达了作者欢快的心情。
《燕子》一课，抒发了郑振铎怎样的感情？ 这是一篇优美的咏物寄情散文，通过对小燕子这一可爱形象的描绘，抒发了作者浓浓的乡愁，表达了他对祖国的无限眷恋与热爱之情.
《燕子》一课，抒发了郑振铎怎样的感情？ 这是一篇优美的咏物寄情散文，通过对小燕子这一可爱形象的描绘，抒发了作者浓浓的乡愁，表达了他对祖国的无限眷恋与热爱之情。
贾平凹燕子赏析
小学三年级燕子一课表达了作者的什么思想感情 表达了作者对燕子的喜爱，对春天的赞美之情
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燕子这篇课文，通过对燕子的描写，表达了作者什么样的感情？ 《燕子》作者席慕蓉。席慕容的诗歌多写爱情、乡愁、时光和生命，爱的抒发已成为席慕容诗歌的第一主题。而在这些爱的情感中，有甜蜜，也有忧愁。席慕容以一个女性特有的细腻。
