《谒金门-怀旧故居》试题答案 阅读下面的宋词，然后回答问题。（11分）谒金门 怀故居 李好古 花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。谁在玉关劳苦？谁在玉楼歌舞？若使胡尘吹得去，东风侯。
阅读下面两首词，完成两题。（7分） 20．喜鹊 风（东风或春风）花（蕊或萼）（以上3个意象任选其中2个即可，每空1分）21．第一首词通过女主人公一系列动作描写（细节描写）（1分），逗引鸳鸯，揉扯花蕊，貌似悠闲，却深刻表现.
阅读下面一首宋词，完成后面的问题(我搜不到答案，) 手法是拟人，把燕子比做因忧愁而不愿说话的人；这首诗作者是李煜？（据我推断应该是）是的话建议从他的亡国君主的忧思来作答.
阅读下面这首词，回答问题。谒金门[南唐]冯延巳 风乍起，吹。 阅读下面这首词，回答问题。谒金门[南唐]冯延巳 风乍起，吹.阅读下面这首词，回答问题。（6分）谒金门[南唐]冯延巳 风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手红杏蕊。。
谒金门冯延巳阅读答案杨柳陌 参考答案：1.（4分）恐惧—喜悦—后悔—感动。2.（4分）这儿是说父亲对男孩不上学的默许非常沉重，让男孩想反悔都反悔不起。3.（4分）划线句子用了比喻的修辞方法，用“钉子”和“冰雹”来比喻父亲目光和声音，表现了父亲态度的冷漠与坚定，形象地写出了父亲恨铁不成钢式的痛心。4.（6分）文中的父亲对孩子爱的深沉、沉默、坚定。（2分）面对厌学的儿子，不是空洞说教，而是让他干农活，让儿子明白不动脑筋的活并不好干；（2分）面对儿子干农活的艰辛和痛苦，虽然看在眼里痛在心里，但他毫不动摇。（2分）（只要结合原文，分析合理准确就给满分，如有错误则酌情扣分。
阅读下面这首词，回答问题。 （1）分析人物的心理描写，找出诗歌中的心理描写句子．“春满院，叠损罗衣金线”，写出女主公的慵懒放松；“睡觉水晶帘未卷，帘前双语燕”写出主人公的孤独伤感；“早是相思肠欲断，忍教频梦见”写出女主人公的相思愁苦．（2）分析诗歌的表现手法，作答时先指出手法，然后结合诗句内容具体分析手法的运用，最后点明效果及情感．“斜掩”“落花千片”是细节描写，整体上两句是写景，景中融情．（3）作答本题先审题，“有悖常情”，却“蕴含着深刻的心理内容”，也就是分析构思上的特点．作答时要先理解诗句内容：早就为你害相思害得肝肠寸断了，怎么能忍心只教我在梦中与你频频相见呀．“常情”是：现实生活中难以团圆，盼望梦中团圆，但主人公却说“忍教”，为何？因为“梦见愈频，愈添离别苦”，故“有悖常情”却“蕴含着深刻的心理内容”．答案：（1）慵懒放松-孤独伤感-相思愁苦．（3分，意思对即可）（2）细节描写，借景抒情．（2分）形象生动地表现了女主人公孤独寂寞的情怀，及其感叹光阴易逝、惜春伤别的愁绪．（2分）（3）现实生活中难以团圆，盼望梦中团圆本是人之常情；（1分）但梦见一次，重尝一遍离别的滋味，梦见愈频，愈添离别苦，一颗心哪里能承受住。
谒金门 王庭筠 词的首句描写得怎样一幅场景，表达的主人公怎样的情感，简要分析 “双喜鹊，几报归期浑错。表现了闺中人急迫盼望丈夫归来又极其失望的心情。在我国民俗中以喜鹊鸣叫为吉祥。“几”极写闺中人的惊喜，失望、复惊喜复失望。久守空房、孤寂的少妇是多么的深情盼望丈夫早日归来啊。双喜鹊的双字极好地衬托出少妇的孤单，真是人不如禽。“尽做旧愁都忘却，新愁何处着？假设旧愁可以忘记，即使旧日的愁苦都忘掉，眼前被引起的新愁烦又多得没有地方容纳了。“着”多解，这里当安置、容纳解。用委婉曲折的设问，把内心的悲凉苦楚表现得缠绵绯侧淋漓尽致。
