鼓励班集体的话 老师真想在下节课看到你更出色的表现。2、对学习较吃62616964757a686964616fe58685e5aeb931333330333038力学生经常说：'老师相信你经过努力一定能行。3、你的想法真不错，向你学习。4、哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学们都向你学习。5、你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗？6、你是聪明、可爱的孩子，可是你学习不稳定，为什么呢？你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？老师相信你。7、每次见到老师，你总是甜甜地问一声：\"老师好。老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高地举起小手呀。不要把手放在角落里，好吗？要展示给别人看，相信自己。8、你和同学们赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。9、你的解题思路很奇妙。10、你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。11、你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。12、你真行。一次比一次有进步。13、我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来。14、你认识的字真多，真是\"识字大王\"啊。15、你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。16、你的想法很有。
中班语言会变的纸的集体备课 一、讨论主题目标。1．在观察、操作中了解纸的各种特性和不同那个用途，发展观察能力，逻辑思维能力。2.初步了解报纸的基本特点和功用。通过报纸的二次利用，变废为宝，萌发初步的环保意识。3.学习大胆地用语言、音乐、绘画等形式表达自己获得的关于纸的各种经验，提高相互合作、创造能力。二、重点：了解纸的各种特性和不同那个用途；难点：尝试用纸进行撕、拼、贴等活动，发展手眼协调能力和造型表现能力，及观察能力，逻辑思维能力。三、教师提出问题，大家讨论解决根据主题如何创设相应的区域环境？商讨决定：美工区：设置“我掉牙了”专栏，引导幼儿将自己掉牙的情景画下来，四、备课，讨论周计划的制定该注意什么问题。五、主题活动安排各班根据班级孩子情况制定教学内容。大班集体备课《纸的故事》
幼儿园小班观察记录怎么写 幼儿园小班观察记录小班幼儿日常活动中的观察笔记记小沈的普通话进步观察对象：小班幼儿小沈观察时间：小沈平时一直由妈妈给他接送，因此每天来园较早。今天他又早早的第一个到校，妈妈一个劲地跟他说：“快叫老师早呀。小沈没有反应，低着头继续往前走。于是我蹲下身子跟他说：“小沈早上要跟老师怎么说呀？他还是低着头不看老师，我跟他说：“那你就看一眼老师吧，”他还是不肯看，更不用说说老师早。他妈妈叹口气说：“咳，这孩子真是的就是这样不肯叫人，总在背后说，在家里也一样。在活动中我们也发现他在跟小朋友一起说话时声音很响亮，可一到集体面前说话时，他就不敢大声说，刚开始甚至还不敢上台。观察时间：在与小沈的接触中我还发现他的普通话语音非常不正确。有一次，他在唱歌曲：“小金鱼”。“一条鱼，水里游，都都单单在发愁….”于是我走到他前面跟他说：“你唱得真好听，如果你把都都单单唱成孤孤单单肯定还要好听。你说说看：“孤孤单单。并教给他发“孤”的方法，舌头缩起来，不要碰祝让气从嘴里发出来。孩子很乐意学，我让他慢慢说。由于他一直习惯了说都都单单，所以一下子纠正有点难。小小班的孩子好模仿，因此我说一遍，他也跟着说一遍。。
如何确定班集体的建设目标 1班集体建设的基本方法 从松散的班级群体，到有组织的班集体，进而成为奋斗目标明确、成熟、自治的班集体，使其真正成为学生全面成长的阵地和。
