幼儿园大班下科学谁的容量大活动教案 班数学活动-容量比一比学习目标．主动参与小实验，培养做科学实验的兴趣。利用已有材料自定量度单位，比较不同容器的容量。通过比较容量和排序，发展初步的数理逻辑能力。。
大班数学教？ 大班 物体的分类和排序 按物体的两个特征(大小和颜色、大小和形状、颜色和形状)分类。把1-10的圆点卡片或数字卡片排序；把物体按一定的规律排序。。
学前班数学应该学习什么？ 幼儿数学教育主要包括幼儿的数概念、计数和运算的教育、量与计量的教育、几何图形和空间关系、时间关系的教育等。①幼儿的数、计数与运算10以内数的实际意义；数的守恒；相邻数；数与数之间的数差关系；认识序数，能够用自然数表示物体排列的次序关系，说出物体排第几；认识10以内数的组成和分解，以及部分数之间的互换和互补关系等；学会10以内的计数；认读和书写10以内的阿拉伯数字；10以内数的加、减运算，包括认识加号、减号和等号，理解加减法的意义，学习10以内数的口头加减运算，并能够用加、减法解决实际生活中的简单问题。②量与计量的初步知识能区分物体量的差异，比较物体的多少、大小、长短、高低、粗细，厚薄、宽窄、轻重、容积等；理解初步的量的守恒；在比较物体量的差异时，感知量的相对性；帮助儿童建立序的概念，并体验其中的传递关系；学习计量，会进行初步的自然测量。③简单的几何图形知识能够正确辨认常见的平面图形――正方形、7a64e59b9ee7ad9431333431363033三角形、长方形、半圆形、圆形和梯形，并能说出它们的名称和主要特征；能够正确辨认几种常见的立体几何图形――球体、正方体、圆柱体、长方体；能够区分平面图形和立体图形，理解。
大班数学《有趣的测量》 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：泥越大班数学活动：有趣的测量一、设计意图数学问题源于生活情境，本次活动内容提取于“开米店”游戏主题中的数学问题，试图让幼儿经历“数学化”过程的探索。借助“为米袋贴标价签”的活动学习正确的测量方法，知道米袋中有几杯米就为它贴上几元的标价签；通过“帮小老鼠量米”e799bee5baa6e78988e69d8331333433626565的情境，引发幼儿关于“两个高矮、粗细不同的杯子装的米一样多吗”的认知冲突，引导幼儿运用比较、测量的方法来主动探索两个杯子装米的多少。第一次操作重在让幼儿尝试错误，探索正确的测量方法；通过分析错误，来得出正确的测量方法；第二次操作重在运用正确的测量方法，最终得出“有时两样看上去高矮、粗细不一样的容器，它们装的东西却是一样多的”这一结论。二、活动目标1.学习用量杯来测量物体的容积，并比较不同容器中物体的量，体验游戏性测量的乐趣。2.能记录测量的方法及结果，并能用语言表达清楚。三、活动准备1.两种不同大小的米袋（内装满米，供幼儿操作时自主选择）若干；两个不同的塑料杯子（一个高而细，另一个矮而粗）装上相同的米每人一份；小量杯、小盆（用于测量时不撒落米粒）每人。
如何教大班孩子学数学 幼儿数学学习，是通过实物理解抽象的数字，以及数学含义。首先要启发幼儿对数学的兴趣，给幼儿建立数学认知，把数学生活化、游戏化、儿童化，最重要的是趣味性，培养幼儿数学思维。▋有意识的进行数学教育通过日常生活的一些小事情，使孩子不知不觉中接触到数字“1”的概念。例如在给孩子喂饭的时候，可以说“宝宝乖，先吃一口，再吃一口”，这样子对孩子日后数字教育会有很好的启发作用。▋和孩子做游戏互动游戏是孩子最喜欢最能接受的学习方式，也是最有利于亲子关系的方式。例如，和孩子爬行比赛，或者比赛捡东西的游戏等。通过游戏，不仅可以锻炼孩子的动手和运动能力，而且可以培养孩子的注意力、观察力、耐力和竞争意识，对孩子以后的成长发展非常有好处。▋教孩子做比较数学启蒙除了数数，还涉及到图形几何、时间空间、逻辑推理、比较分类等。家长们借助生活中的事物，教孩子大小比较、形状配对知识。例如吃饭时让孩7a686964616fe4b893e5b19e31333431343064子比一比谁的碗更大，装的东西多，甚至可以引导孩子动手操作一下，怎么才能装满它。▋教孩子数数之前要懂的很多父母一提到数学启蒙，就想到教孩子数数，其实数数随时都可以进行，并不单纯让孩子背。
