今年的中考作文题目是这样的—— 读书学习，塑造着我们的性格。哲学家培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……凡有所学，皆成性格。”
生活充满酸甜苦辣，蕴藏着学问与智慧，就像一本无字书。从生活中学到的，也能影响、改变我们的性格。
对此，你有怎样的经历、体验和思考？请以“学习与性格”为标题，写一篇不少于600字的文章，在主题班会上与同学交流分享。
四位鼓实娃“考生”交上来了“作文试卷”。
我们邀请了儿童文学作家子鱼老师当考试的“评卷人”。
子鱼，文学博士，儿童文学作家、诗人，海峡阅读研究中心阅读写作研究员暨推广人，三山子鱼语文研究室主持人。曾获信谊幼儿文学奖，《彩色的黑白照片》刚刚获得了冰心儿童图书奖。
好了主题班会开始了，听听他们聊了些什么？
发言人：郭烨 四年（2）班
同学们：
今天我们讨论“学习与性格”。也许你会问：学习与性格居然有关系？我原本也认为性格外向还是内向，活泼还是安静都是与生俱来，而学习是后天的事。但查阅资料后，我发现学习和性格大有关系。
我们的性格有时左右学习：性格外向的同学，善于向别人请教、善于变通；他们参加考试也不怯场，从从容容地走进考场，大笔一挥，脸上丝毫没有紧张与焦虑；性格腼腆、内向的同学遇事冷静、善于思考，可当学习没达到目标时，容易引起思想波动……
反过来看，学习也会影响我们的性格：比如有的同学在学习数学时培养了做事专注的性格，有的同学在绘画过程中培养了做事耐心的性格……
我的性格比较外向，也比较急躁。一次，陈老师让我到黄老师那调一节课，我还没听清调第几节，就“噔噔噔”下楼了。找到黄老师，她说第二节一班有课。我又“蹬蹬蹬”跑上楼，跟陈老师说“课调不成了”。陈老师说她要的是“第三节”。我又一次“噔噔噔”。简单的事，却因我的急躁，来回折腾。
在学习中，我也难免急躁，一次我做一道奥数难题，急得我上串下跳，抓耳挠腮。我强迫自己静下心来认真审题，结果十来分钟就解出了题。后来，我在期末考试中，语数英都得了满分！看来妈妈说得对，通过学奥数是能磨练性子的！
同学们，你们说呢？
（指导老师：陈雪娟）
子鱼老师点评：
以议论的笔调探讨学习与性格之间的关联，论理与论证让所谈的议题充满理性的思路。正面说与反面说的过程，让学习与性格的发展具有明确关联。以自身有趣的经历做完整有力的说明。发言人：黄睿哲 五年（2）班
同学、老师们：
我今天想和大家分享的是奥数与我的性格：
低年级时，我的成绩一般般。那时的我做事“三天打鱼两天晒网”，“过一会儿”、“等一下”是我的口头禅，考试时我总是草草做完便交卷了。
一次，妈妈带我报名了一个奥数比赛。我翻开卷子，看第一题，不会；第二题，不会……一张卷子没填几个字。考场上，我急得满头是汗。成绩出来的那天，看着取得好成绩的同学开心的笑脸，从那一刻起，我下定决心：一定要学好奥数。
学奥数，一开始有点儿无趣、难懂，有些题难得就算思考十几分钟，也不一定能找着北，这令我烦躁、抓狂。但慢慢地，我发现了做题的乐趣，常常会乐此不疲地思考上好几个小时。做题如爬山，路上虽艰辛，但当你登顶那，却能看到别样美景，你就会觉得一路上的辛苦都值了。这样的过程也令我变得更加优秀，成为一个知道持之以恒、永不言弃的男子汉。
几年之后，我再次参加奥数比赛，这次的我信心满满。果不其然，我的付出没有白费，我拿到了全省二等奖。成绩出来那天，我激动地上蹿下跳，恨不得让全世界看到。
奥数改变了我的性格，将我变得更加仔细、耐心，更有爆发力。
这就是我的分享！谢谢大家。
（指导老师：陈娜青）
子鱼老师点评：
奥数与我的性格，一语道破议论叙述的方向。奥数与性格貌似没关联，却能在学习过程中，提炼其中的关连与改变。信心的提升成为叙述的文眼，性格的变化也就从这里有变化。发言人：林昊阳 四年（2）班
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我的观点是：学习和性格是互相影响，并且互相改变的。人活在这世上，如果不努力学习，提高自己，那么就会一事无成，终将会被社会所抛弃。在学习的过程中，你的性格也会受到改变。
当你在学习语言，不管是中文，还是英文等等，你都可以从中感受到每一个文化的博大精深；你可以从文字中的每一笔感受到这文字背后的所蕴含的深深的内涵；你可以感受到人类上千年的历史，都融入在了这看似微小却又内涵丰富的奇妙符号之中。这会使你懂得如何写出优美的语句，表达你所想要表达的内容，让你懂得说话的艺术。
很久以前，我学习语文的时候，也觉得汉字难懂又难写，可是当我查了一些关于汉字的资料，我就被它深深地震撼了，我发现我们中国的汉字不仅拥有悠久的历史，而且数量有上万个之多。从此，我喜欢上了语文，我的理想也从做一个警察变成了做一个作家。
我以前有一个同桌，他很粗心，写字写得很快，但是总是会错一堆。他写数字时要么多写一个零，要么少写一个零，又或者把小数点写错位置。所以，每次考试，题目他基本都会做，但是却总是拿不了高分。我还有一个书法班的朋友，他写字非常慢，每次其他人都写完了，他还在慢慢地写着。不过最后讲评每个人的作品的时候，老师总是会表扬他，说他虽然写得慢，但是很认真，所以他写的字是最好看的，老师让我们每个人都要学习他持之以恒的态度。这些例子都证明了性格与学习的关系。
培根曾经说过，读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明志，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。这就能体现出学习的重要和学习与性格的关系。
谢谢大家！
（指导老师：陈雪娟）
子鱼老师点评：
从汉字学习切入对性格的影响，提炼出学习与性格的变化有直接的关联。
发言人：林方婧 四年（2）班
大家好：
我想分享的是给弟弟换尿片。
曾经的我，是一位做事没什么耐心的孩子。比如我画牡丹，连续画几幅都画不好看，就急得把画纸揉成一团；还比如我折兔子，折了几只都有裂缝，就把兔子扔进垃圾桶里；再比如我背英语单词，背了好久都背不下来，气得把课本丢进书柜。妈妈告诉我做事要有耐心，可是我把妈妈的话当耳旁风，依旧我行我素。然而，去年的一件事，改变了我的性格，我逐渐变得有耐心。
去年，妈妈给我添了一个可爱的小弟弟。我想做一位好姐姐，自告奋勇给弟弟换尿片。我轻轻地把弟弟放在床上，解开弟弟的纸尿片，拧干棉柔巾，一只手抓住弟弟的脚脖子向上抬，一只手笨拙地擦拭着弟弟的小屁股。由于我的速度实在太慢了，弟弟等得不耐烦，生气地哇哇大哭，双腿蹬个不停，身子扭来扭去，把我辛辛苦苦垫好的纸尿片弄歪了。我看着哭个不停的弟弟，心里可烦躁了，眉头拧成一个疙瘩，狠狠地把棉柔巾摔在地上。我心想：换个尿片也这么难，还是让妈妈换吧！我请求妈妈帮助，妈妈却说：“你这样可当不成一个好姐姐，好姐姐做事要有耐心，你多做几次就能成功。”我若有所思地点点头：是啊，这么一点事儿都做不来，怎么会是个好姐姐呢？我可以先把弟弟哄开心，再继续换尿片。我连忙拿出摇铃，一边摇晃一边唱歌给弟弟听。功夫不负有心人，弟弟终于破涕为笑。趁着弟弟开心的时候，我飞快地换好了尿片。看着弟弟甜甜的笑容，我可开心了，我终于学会换尿片啦！
通过学习给弟弟换尿片，我明白了，蛮干是没有用的，做事要多思考，要有耐心。这件事也改变了我的性格，遇到困难，我会静下心来，动动脑筋，想办法解决问题。长辈们都说，我长大了，更沉稳了！感谢生活这个学习的大课堂，它不仅让我学到了知识，也改变了我的性格！
（指导老师：陈雪娟）
子鱼老师点评：
藉由换尿片一事，从实务的学习过程中，体验出其中之“难”，进而到性格的调整与改变。
来源：福州市鼓楼实验小学
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