我爱家乡山和水-教学反思 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：zj92539《我爱家乡山和水》教学反思本课意在激发学生热爱家乡的32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333433646366情感。本人在教学中通过小导游等活动，达到了预期的教学目标，使生深刻了解了家乡的自然环境和人文历史。在教学过程中，我也发现了一些问题，总结后有以下几点：1.对家乡的概念理解不清晰，不能准确定位家乡。2.对家乡的自然环境和人文历史了解不够。3.语言表述不准确，图画语言有待加强。针对出现的问题，我在其他班的教学中进行了改进。在上课前明确了家乡的概念，并教授了相关的内容。运用对比的形式使生对家乡和家的概念进行了区别；明确了家乡的最小单位—村，纠正了某些学生的某某小区的错误观点。通过提问，我发现学生对家乡，可以说是非常不了解。如只知安徽有黄梅戏，不知合肥有庐剧，虽有些学生看过。此情况暴露出学生并没有留意身边的事物，且眼界过窄，只对自己感兴趣的内容进行探索。这对学生的以后发展非常不利。针对此，我采用图片展示等形式激发学生对家乡的兴趣，引导其去发现家乡美。并请生在遇到问题时多请教别人，寻求他人的帮助，而不是放弃不做，不理睬。语言能力的改进与提高和学生。
中班语言教案家乡的美味认总结和反思 活动目标：1、运用相似色接色的方法使颜色自然过渡。2、尝试表现季节的色彩效果，感受色彩渐变的美。活动准备：四季范例、画好路的纸、不同路的小样、色卡、炫彩棒、铅画纸、四季音乐。活动过程：一、欣赏谈论—了解四季的不同色彩特征和其对应的相似色1、由一条小路引出，你们看到过什么样的路？出示不同的路。2、到不同季节的小路上去散步，出示四个季节的范例，讨论：他们分别是什么季节的小路？为什么会有这样的颜色？3、找一找这些颜色是怎么排队的？并出示相应的色卡。4、小结：四季的色彩都是不同的，春天是绿色；夏天是红色；秋天是黄色；冬天是蓝色。二、操作尝试—选用四季的色彩来感知接色的方法1、去春天的小路上散步，示范：走啊走，看到一大片梧桐树，快速涂深绿色，一大片柳树，涂淡绿色，哪个地方要接色就往哪个方向走（关注接色的顺序和方向），看看颜色有什么变化？2、找出接下来的颜色，请幼儿尝试接色部分（关注幼儿接色的方法）。3、小结：每个季节的路边看到的是不一样的风景，我们先找出好朋友的颜色，再让他们抱一抱，让小路连起来。
中班社会家乡新变化教学反思
