数学教育概论第二版

考研里的828数学教学论是指 学科教学（数学）专业学位专业 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④828数学教学论 下面是参考书目 333教育综合： 1.《教育学基础》（第二版）全国十二所重点中学数学教育概论吕传汉编复习题 1《中学数学教育学概论》复习思考题一、选择题1、20世纪“新数运动”的导火索是（）A、第二次世界大战结束 B、计算机的发明C、DNA分子结构的发现 D、1957年苏联人造地球卫星上天 2、20世纪“新数运动”数学教育改革的重点是（）A、“回到基础”B、用“新数学”代替“旧数学”的教学内容 C、“问题解决”D、提出关于数学教育的四个“社会标准”3、下列不属于数学课程的编排原则的是（）A、系统性原则 B、发展性原则 C、完备性原则 D、适应性原则 4、定义“两组对边都相等的四边形是正方形”不相称的原因是（）A、定义项的外延大于被定义项的外延 B、定义项的外延小于被定义项的外延 C、定义项和被定义项的外延交叉 D、定义项和被定义项的外延全异 5、概念的外延是概念所反映的（）A、所有对象的总和 B、所有对象本质属性的总和 C、所有适合对象的范围 D、以上答案均不正确 6、强调“发现学习”现代认知学习理论的代表人物是（）A、赫尔巴特 B、布鲁纳 C、奥苏贝尔 D、伍德 7、提出“螺旋课程”的概念的教育家是（）A、赫尔巴特 B、奥苏贝尔 C、布鲁纳 D、伍德 8、由一般到个别、特殊的推理是（）A、归纳推理 B、简单推理 C、演绎推理 D、复合推理 9、由特殊到一般2017哪些学校考数学教育概论 你考的是在职还是全日制，在职的全国联考没有，复试看各自学校的情况学科教学(数学)(专业学位)研究生考试科目822数学教育概论考试内容和形式是怎样的?2012年我准备跨考贵州师范大学 数计学院 学科教学(数学)(专业学位)研究生，822数学教育数学教育概论的介绍 本书是普通高等教育“十五”国家级规划教材《数学教育系列教材》之一，是关于数学教育基本理论与实践的概述，目的是帮助具有数学专业知识的学生获得有关数学教育的基本知识和技能。它不再只是“教材教法”的说明书式的记叙，而是阐述数学教育的基本规律，具有自己的学科体系。全书分为实践篇和理论篇。首先从观赏、分析大量的数学教学案例入手，帮助学生编制教案，走上讲台。然后概略地介绍当代数学教育的基本理论，探讨数学教学的目的、学生应具备的数学能力、数学教学模式、数学教育的德育功能等基本课题，同时研究数学思想方法的价值，以及数学史、数学教育技术、数学教育心理等有关问题。书中设专章介绍和研究《全日制义务教育数学课程标准》和《普通高中数学课程标准》的制定和实验，并就数学解题和数学考试、数学教育研究等问题进行阐述。刘应明院士、徐利治教授、严士健教授为本书作序。随书附有一张包含若干教学案例和数篇数学教育研究范文的视频光盘。本书的读者对象是高等师范院校的数学系学生以及有志于从事数学教育的大学生，本书也可作为数学教育工作者的参考书。数学史概论第二版与第三版区别 《数学史概论（第3版）》以重大数学思想的发展为主线，阐述了从远古到现代数学的历史。书中对古代希腊和东方数学有精炼的介绍和恰当的分析；同时本着“厚今薄古”的原则，充分论述了文艺复兴以来近现代数学的演进与变革，尤其是20世纪数学的概观，内容新颖，第三版更增添了“未来的挑战”等反映数学最新进展的章节。《数学史概论（第3版）》中西合炉，将中国数学放在世界数学的背景中述说，更具客观性与启发性。第三版在内容上进行了必要的修订与更新，全书重点突出，脉络分明，并注意引用生动的史实和丰富的图片，因而适合于综合大学、师范院校各专业的学生作为数学史课程的教材以及研究生选修数学史的参考用书，同时也可供广大数学工作者和一般科学爱好者阅读参考。《小学数学教育概论》的基本内容 本书是“小学数学教育系列教材”（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）的核心教材之一，是关于小学数学教育基本理论与实践的概述，目的是帮助具有数学专业知识的学生学科教学（数学），考研初试不考高等数学吗？复试也不考吗？ 学科教学（数学），考研初试不考高等数学，但333教育综合里有高等数学相关内容，复试考数学教zhidao育发展概论。参考如下。山东师范大学学科教学（数学）（专业学位）专业2015年考研招生简章招生目录版专业代码:045104考试科目①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④903数学教育概论复试科目、复试参考书复试科目：数学思想发展概论：《数学教育发展概论》，傅海伦主编，科权学出版社，2001年版。考研数学教育概论该怎么复习 复习方法2113：1、以课本为本，以考纲为纲，把课本吃5261透。考题肯定4102是根据指定的教材出，不是1653根据某家出版社的教辅材料出。平常的考试题目，几乎百分之百都可以在课本中找到原型—当然经过多层的综合和深化。2、三遍读书法。第一遍应该以整体浏览为主，争取明白全书概要，不要求理解每个具体知识点;第二遍才细致的理清重点难点;第三遍就是重新梳理，记忆背诵知识点。这样三遍下来，这本书才算基本上看过了。3、书看得差不多了，知识体系也整理好了，接下来开始做题。做题必须把握一个原则：先求精，再求多;先求慢，再求快;先求质量，再求数量。4、背题。所谓背题，是一个比较形象的说法，并不是说一定就要把整个题目背下来。而是做了以后，把做过的练习册.试卷等等都保存起来，以后每隔一段时间拿出来看一看。考研里的828数学教学论是指？ 重庆师范大学学科教学（数学）专业学位专业①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④828数学教学论下面是参考书目333教育综合：1.《教育学基础》（第二版）全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，2008版2.《中国教育史》孙培青主编，华东师范大学出版社，2009版3.《外国教育史》张斌贤主编，教育科学出版社，2008版4.《教育心理学》（第二版）张大均主编，人民教育出版社，2011版828数学教学论：《数学教育概论》张奠宙主编，高等教育出版社

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