创新思维的障碍是什么？1 从众心理从众，就是跟从大众、跟随大众、随大流，它是心里障碍中最常见、最重要的一种。别人如何，我也如何；看到别人有什么，我也要有。。
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如何培养发散性思维？ 发散思维亦称扩散思维、辐射思维，是指在创造和解决问题的思考过程中62616964757a686964616fe78988e69d8331333332633561，从已有的信息出发，尽可能向各个方向扩展，不受已知的或现存的方式、方法、规则和范畴的约束，并且从这种扩散、辐射和求异式的思考中，求得多种不同的解决办法，衍生出各种不同的结果。这种思路好比自行车车轮一样，许多辐条以车轴为中心沿径向向外辐射。发散思维是多向的、立体的和开放型的思维。1.发挥想象力德国著名的哲学家黑格尔说过：“创造性思维需要有丰富的想象。一位老师在课堂上给同学们出了一道有趣的题目“砖都有哪些用处？要求同学们尽可能想得多一些，想得远一些。马上有的同学想到了砖可以造房子、垒鸡舍、修长城。有的同学想到古代人们把砖刻成建筑上的工艺品。有一位同学的回答很有意思，他说砖可以用来打坏人。从发散性思维的角度来看，这位同学的回答应该得高分，因为他把砖和武器联系在一起了。一位妈妈从市场上买回一条活鱼，女儿走过来看妈妈杀鱼，妈妈看似无意地问女儿：“你想怎么吃？“煎着吃！女儿不假思索地回答。妈妈又问：“还能怎么吃？“油炸！“除了这两种，还可以怎么吃？女儿想了想：“烧鱼汤。妈妈。
怎样发散思维，提高思维能力
有哪些克服创造 在创新实践活动中，大家会遇到种种的困难，其中最主要的是如何克服创造 心理障碍，“阻碍的大敌是什么”，是下面我们要着重介绍的。1.用气压表测塔高。在知识、经验和思维。
创新思维策略的分类 开发创造力着重是进行创造性思维策略训练，创造性思维策略主要有：集体激励策略也叫头脑风暴法，意即象暴风骤雨一样给头脑以猛烈的冲击，碰撞出思维的火花。集体激励策略是围绕一个主题，召集若干有关人员开畅谈会，要求与会者在较短时间内自由地、尽可能多地提出自己的想法。为保证人人畅所欲言，思维不受阻碍与压抑，会议必须遵守四条基本原则：①对提出的各种方案暂不作任何判断评价。②鼓励自由思考、标新立异、语出惊人。③以获得想法的数量而非质量为目标。④鼓励“锦上添花”，改进或联合他人的设想。集体激励法的实质，是创造了一种思维相互撞击，借集体力量产生“共振效应”的情景。在这种相互启发、相互激励、相互感染的氛围中，能有效地打破个人固有观念的束缚，摆脱思维的僵化、迟钝状态，焕发禁锢的想象力。研究表明，这种团体式的自由联想力，比独自一人时，增加65-93%。类比思考是根据两对象的相似关系受到启发而产生类推的一种解决问题的思考策略。由于事物间有形态相似、结构相似、功能相似、因果关系等的相似，因此类比也可相应分为形态类比，结构类比…。类比是以比较为基础的。许多在质上不同的现象，只要服从相似的规律，就往往可以用类比来。
名人突破思维定势之举的例子
结合自己的学习谈谈如何培养创造性思维 创造性思维是人类的高2113级心理活动5261。创造性思维是政治家、4102教育家、科学家、艺1653术家等各种出类拔萃的人才所必须具备的基本素质。心理学认为：创造思维是指思维不仅能提示客观事物的本质及内在联系，而且能在此基础上产生新颖的、具有社会价值的前所未有的思维成果。创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的，它是后天培养与训练的结果。卓别林为此说过一句耐人寻味的话：“和拉提琴或弹钢琴相似，思考也是需要每天练习的。因此，我们可以运用心理上创造性思维能力是人的一种智力因素和非智力因素相综合的高级能力。它受一定的社会情景所制约，由志向、动机和意志力所左右，又受到文化科学知识的影响，是人的高层次的思维活动。第一、激发求知兴趣，培养创造性思维能力。兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征。一个人当他对某种事物发生兴趣时，他就会主动地、积极地、执着地去探索。如果学生对某一学科发生兴趣，那么，无论是面对复杂的学习内容，还是紧张的课外作业，他总是会兴致勃勃，全神贯注，废寝忘食地去研究，探索，表现出强烈的求知欲望和探索精神，可见兴趣和探索、成功有着必然的联系。创造性思维能力的培养应从激发学生的认识兴趣为前提。。
创新思维六种方式及特征？ 创新：是人类历史发展的原动32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333335333661力，是人类生存进化的内在客观需要，是经济发展的唯一路径，是类社会文明与进步的必然选择。创新的特征：价值取向性；明确目的性；综合新颖性；高风险、高回报性；超前变革性。创新的作用：1）满足人类生存与发展的客观需要。2）深化了人类对客观世界的认知。3）提高了人类对客观世界的驾驭能力。从两个不同角度，写出创新的定义。创新：指人类为了满足自身需要，不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的过程和结果的活动。或具体讲，创新是指人为了一定的目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中的某些部分进行变革，从而使其得以更新与发展的活动。创新的核心目标、关键是什么？创新的核心：就是创新思维。是指人类思维不断向有益于人类发展的方向动态化的改变。创新的关键：就是改变。向新的方向、有效的方面进行量和质的变化。简述创新能力形成的基本原理创新能力的原理：创新能力形成的第一原理：遗传素质是形成人类创新能力的生理基础和必要的物质前提。它潜在决定着个体创新能力未来发展的类型、速度和水平。创新能力形成的第二原理：环境是人的创新能力形成。
