层次分析法的特征是什么？ 想问什么？特征值特征向量还是就是层次分析法的特点？建议参考姜启源编的《数学模型》（高等教育出版社）比较详细一般任何一本数学建模的教材上都会有的
加权和法和层次分析法的区别 “权”的古代含义为秤砣，就是秤上可以滑动以观察质量的那个铁疙瘩。《孟子·梁惠王上》曰：“权，然后知轻重。就是这意思。
层次分析方法的实施过程中首先要建立什么结构 运用层次分析法(AHP)解决决策问题时，第一步就是要确定问题的递阶层次结构。背景层次分析法（Analytic Hierarchy Process，简称AHP）是将与决策总是有关的元素分解成目标、准则、方案等层次，在此基础之上进行定性和定量分析的决策方法。该方法是美国运筹学家匹茨堡大学教授萨蒂于20世纪70年代初，在为美国国防部研究\"根据各个工业部门对国家福利的贡献大小而进行电力分配\"课题时，应用网络系统理论和多目标综合评价方法，提出的一种层次权重决策分析方法。定义所谓层次分析法，是指将一个复杂的多目标决策问题作为一个系统，将目标分解为多个目标或准则，进而分解为多指标（或准则、约束）的若干层次，通过定性指标模糊量化方法算出层次单排序（权数）和总排序，以作为目标（多指标）、多方案优化决策的系统方法。层次分析法是将决策问题按总目标、各层子目标、评价准则直至具体的备投方案的顺序分解为不同的层次结构，然后得用求解判断矩阵特征向量的办法，求得每一层次的各元素对上一层次某元素的优先权重，最后再加权和的方法递阶归并各备择方案对总目标的最终权重，此最终权重最大者即为最优方案。这里所谓“优先权重”是一种相对的量度，它表明各备择方案在某。
什么是层次分析法？请用层次分析法分析多义短语“三个报社的记者和编辑。” 什么是层次分析法？请用层次分析法分析多义短语“三个报社的记者和编辑。未解决问题 等待您来回答 奇虎360旗下最大互动问答社区
层次分析法中一致性检验指标CI可以小于0吗？ 层次分析法中一致性检验指标CI不可以小于0，CR小于0.1判断矩阵才满足一致性检验，有时候可以等于0，但不能为负。若为负的话，说明数值错了。层次分析法（Analytic Hierarchy Process，简称AHP）是将与决策总是有关的元素分解成目标、准则、方案等层次，在此基础之上进行定性和定量分析的决策方法。该方法是美国运筹学家匹茨堡大学教授萨蒂于20世纪70年代初，在为美国国防部研究\"根据各个工业部门对国家福利的贡献大小而进行电力分配\"课题时，应用网络系统理论和多目标综合评价方法，提出的一种层次权重决策分析方法。扩展资料：层次分析法的优点：1、系统性的分析方法层次分析法把研究对象作为一个系统，按照分解、比较判断、综合的思维方式进行决策，成为继机理分析、统计分析之后发展起来的系统分析的重要工具。系统的思想在于不割断各个因素对结果的影响，而层次分析法中每一层的权重设置最后都会直接或间接影响到结果，而且在每个层次中的每个因素对结果的影响程度都是量化的，非常清晰明确。这种方法尤其可用于对无结构特性的系统评价以及多目标、多准则、多时期等的系统评价。2、简洁实用的决策方法这种方法既不单纯追求高深数学，又不片面地注重行为、。
简述层次分析法的内容，举例说明。
加权和法和层次分析法的区别 “权”的古代含义为秤砣，就是秤上可以滑动以观察质量的那个铁疙瘩。《孟子·梁惠王上》曰：“权，然后知轻重。就是这意思。例子：学校算期末成绩，期中考试占30%，期末考试占50%，作业占20%，假如某人期中开始得了84，期末92，作业分91，如果是算数平均，那么就是(84+92+91)/3=89；加权后的，那么加权处理后就是84*30%92*50%91*20%89.4，这是在已知权重的情况下；那么未知权重的情况下呢？想知道两个班的化学加权平均值，一班50人，平均80，二班60人，平均82，算数平均是(80+82)/2=81，加权后是(50*80+60*82)/(50+60)=81.09.还有一种情况类似第一种也是人为规定，比如说你觉得专家的分量比较大，老师其次，学生最低，就某观点，满分10分的情况下，专家打8分，老师打6分，学生打7分，但你认为专家权重和老师及学生权重应为0.5：0.3：0.2，那么加权后就是8*0.5+6*0.3+7*0.2=7.2，而算数平均的话就是(8+6+7)/3=7。层次分析法（Analytic Hierarchy Process，简称AHP）是将与决策总是有关的元素分解成目标、准则、方案等层次，在此基础之上进行定性和定量分析的决策方法。该方法是美国运筹学家匹茨堡大学教授萨蒂于20世纪70年代初，在为美国国防部研究\"根据各个工业部门对。
