名词解释心理行为问题（学前儿童心理健康教育） “心理行为问bai题”是一个含义相当du宽泛的概念，泛指个zhi体一切不适应行为dao与心理状版态，即对自己、他权人或环境中事物不利的心理与行为，在一定情况下不被视为期望的、有价值的行为。与此相关的概念有问题行为、不端行为、错误行为、偏差行为、功能失调行为、心理异常、品行障碍、心理困扰、心理障碍、心理疾病等。这些概念有时虽然可以互相替代使用、内容有重叠交叉，但也有一定区别。例如，“不端行为”隐含故意犯规、捣蛋之道德评价意义；“功能失调行为”与“心理障碍”、“心理疾病”这些精神障碍诊断用语，强调问题的严重性和持续性，似乎都不如“心理行为问题”更有包容性。小学心理健康教育面对的多是正常的或有轻度不适问题的儿童，他们经历的困难多是发展中的问题，是未学习、不充分学习或不当学习的结果。采用“心理行为问题”这一表述虽然有些笼统，倒也适合学校心理健康教育的实际情况。
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健康教育应注意哪些问题？ 心理学家经过长期研究认为，儿童时期是培养健康心理的黄金时代，各种习惯和行为模式，都在这时奠定基础，如果有一个好的开始，将来可使孩子们的品德智力得到健康的发展；。
幼儿心理健康教育有何意义？ 幼儿心理健康教育该定义有下列三层含义：1.促进幼儿心理健康教育要保证幼儿心理健康发展，提升其幸福感。强调家长和教师从 正面对幼儿进行帮助、回应和养育。这其中包括对。
