国家统编教材初中《道德与法治》的编写依据、编写特点和编写原则分别是什么？教材编写的基本依据《道德与法治》（初中）教材必须充分体现国家意 识，坚持把立德树人作为。
初中道德与法治课堂中如何进行传统文化教育 首先老师要懂得传统文化，现在要命的是很多老师根本就不懂传统文化。就是上政治课 优秀传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念。
《道德与法治》教学传承中华传统文化的实践探究 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要：新改编的初中《道德与法治》是一门向中小学生进行德育与法治教育的课程，它与当前加强“依法治国”宣传教育的新形势是统一的。课堂教学中要渗透和传承中华民族优秀的道德文化、家教文化、民俗文化和历史文化，因为一所学校只有把中华传统文化作为校园文化的主流，学校教育才算是真正找到了文化之源、文化之根。关键e69da5e6ba903231313335323631343130323136353331333433623164词：道德与法治；传承；中华传统文化新改编的《道德与法治》是一门向中小学生进行德育与法治教育的课程，它是与当前加强“依法治国”宣传教育的新形势相统一，把中华民族上下五千年的德治文化与新时代的法律法规有效结合在一起，教育学生从小树立法治观念和遵法守纪意识，从而引导学生树立正确的人生观、世界观、是非观和价值观。因此，《道德与法治》课应该在课堂教学中渗透中华传统文化的内容。作为一名担任《道德与法治》学科教学的教师，在课堂教学中应该如何传承中华传统文化，怎样引导学生传承中华优秀的传统文化呢？一、传承优秀的道德文化中华民族是礼仪之邦，几千年来积淀了底蕴丰厚、博大精深的道德文化。古代有许多像。
人教版“道德与法治”学科的核心素养是什么？ 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：赵毅3初中《道德与法治》32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333433646431学科核心素养核心素养｜关键词｜道德品质｜热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、自立自强、｜团结友善、爱岗敬业｜心理健康｜自尊自爱、情绪情趣、乐观向上、坚强意志、健全人格、交往合作、善于竞争｜法治观念｜法律作用、学法守法、宪法精神、公民意识、｜权力义务、程序意识、维护人权、民事责任、｜依法办事、依法治国｜国家意识｜基本国情、民族团结、全面小康、国家利益、｜国家观念、开放意识、世界眼光｜政治认同｜有序参与、党的领导、理论自信、制度自信、｜道路自信｜文化自信｜文化传统、民族精神、文化选择、文化强国、｜兴国之魂｜社会和谐｜和谐社会、和谐自然、和谐世界、可持续发展、绿色生活｜人生价值｜个人理想、民族复兴、奉献创造、劳动就业｜七年级道德与法治核心素养：道德品质：尊重老师、尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人、热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、团结友善、关爱自然、保护环境心理健康：积极情绪、高雅情趣、乐观向上、健全人格、文明交往法治观念：学法懂法、遵纪守法、公民意识、权力义务八年级道德与。
部编本七年级上册道德与法治教学计划 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：沈昭清七年级道德与法治教学工作计划一、e68a843231313335323631343130323136353331333433623831指导思想坚决落实社会主义核心价值观，一是依据学生心理发展水平和认知特点，引导学生由浅入深地认识核心价值观；二是联系学生的生活经验，由近及远，结合学生不断增长的年龄和阅历，促进学生逐步形成核心价值观；三是采取循环往复、螺旋递进的呈现方式，强化教育效果，引导学生对核心价值观的认同层层推进；四是设计多种活动形式，促进学思并举、知行合一，引导学生从不同角度、不同侧面感悟和践行核心价值观，努力做到“内化于心，外化于行”。在落实社会主义核心价值观的时候，我们特别注重同中华优秀传统文化内容相结合，既注重了传统节日、民俗、传统礼仪、积极的民间文化等方面的教育，也注意使用古代诗歌、传统格言及谚语等题材对儿童进行传统文化教育。以党的教育方针和科教兴国战略为指导，以实施全面素质教育为方向，充分发挥思想品德课的教育功能，围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题，培养学生积极健康的自我，认真完成学校工作任务，努力提高教学水平和质量。二、教材分析。
部编人教版五年级道德与法治上册第10课《传统美德源远流长(2课时)》教案(表格式) 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：雨淋092226第四单元骄人祖先灿烂文化课题｜第10课 传统美德 源远流长62616964757a686964616fe58685e5aeb931333433646430｜课时｜共2课时｜设计者｜使用者｜教材内容分析｜本课是五年级《道德与法治》第四单元《骄人祖先 灿烂文化》的第三课。教材包含了“自强不息的人格修养”、“立己达人的仁爱精神”和“天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀”这四个活动主题。这些内容让学生知道源远流长的中华传统美德是强大的文化基因，在实现中华民族伟大复兴的事业中，传统美德永远是我们不断奋进的精神动力。第一课时 自强不息的人格修养｜教学目标｜情感态度价值观：通过事例，分辨“明志”、“气节”、“诚信”、“求新”、“知行合一”、“仁爱”的行为。知识目标：通过典故，了解“明志”、“气节”、“诚信”、“求新”、“知行合一”、“仁爱”中国传统美德的含义。过程与方法：收集一些传统美德格言和美德故事，有继承和发扬这些美德的行为趋向。教学重难点｜重点：通过典故，了解“明志”、“气节”、“诚信”、“求新”、“知行合一”、“仁爱”中国传统美德的含义并能分辨。难点：通过典故，了解“明志”、“气节”、“诚信”、。
道德与法治七年级上册教材内容的编写理念是什么？道德与法治七年级上册教材内容的编写理念是什么？道德和法治教材内容。编写理念：1.社会主义核心价值观引领。。
人教版“道德与法治”学科的核心素养是什么？人教版《道德与法治》里的学科核心素养，是指“当个体（这里一般指学生）在复杂的、不确定的生活情境中。能够综合运用特定学习。
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：小肥羊YSX七年级道德与法治上册教学工作计划本学期本人担任七年级A部八个班《道德与法治》课程的教学工作，为较好的完成本学期的教学任务，根据学校工作要，结合学生实际，制定本学期《道德与法治》课程教学工作计划一、指导思想以社会主义核心价值观为统领，以“课程标准”为依据，结合《青少年法治教育大纲》和《公民道德建设实施纲要》，充分发挥道德与法治的教育功能，加强青少年法治教育，注重公民意识教育，彰显生命教育，渗透传统文化教育，引导和培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民。二、教材分析本学期教材主要国绕“成长、友谊、师长、生命”几大主题，培养学生正确的学习观、友谊观、生命观，为学生的终身发展莫基。在引导学生个性成长和人格塑造的基础上，帮助学生树立正确世界观、人生观和价值观。第一单元，成长的节拍，本单元包括“中学时代”、“学习新天地”和“发现自己”三课内容。本单元主要内容是引领学生踏上成长的节拍，体会角色变化，了解中学时代对于人生的意义和价值，确立崭新的目标，建立新的生活理念。带领学生走进学习新天地，建立学习新慨念，学会学习。引导学生关注法治。
