幼儿园小班喜欢吃手指的燕燕观察和反思怎么写：孩子吃手指是一个特别不卫生的坏习惯，当您发现孩子吃手指了，首先不要紧张和沮丧，因为超过一半的孩子在7个月大左右就不会？
幼儿园小班观察记录怎么写 幼儿园小班观察记录小班幼儿日常活动中的观察笔记记小沈的普通话进步观察对象：小班幼儿小沈观察时间：小沈平时一直由妈妈给他接送，因此每天来园较早。今天他又早早的第一个到校，妈妈一个劲地跟他说：“快叫老师早呀。小沈没有反应，低着头继续往前走。于是我蹲下身子跟他说：“小沈早上要跟老师怎么说呀？他还是低着头不看老师，我跟他说：“那你就看一眼老师吧，”他还是不肯看，更不用说说老师早。他妈妈叹口气说：“咳，这孩子真是的就是这样不肯叫人，总在背后说，在家里也一样。在活动中我们也发现他在跟小朋友一起说话时声音很响亮，可一到集体面前说话时，他就不敢大声说，刚开始甚至还不敢上台。观察时间：在与小沈的接触中我还发现他的普通话语音非常不正确。有一次，他在唱歌曲：“小金鱼”。“一条鱼，水里游，都都单单在发愁….”于是我走到他前面跟他说：“你唱得真好听，如果你把都都单单唱成孤孤单单肯定还要好听。你说说看：“孤孤单单。并教给他发“孤”的方法，舌头缩起来，不要碰祝让气从嘴里发出来。孩子很乐意学，我让他慢慢说。由于他一直习惯了说都都单单，所以一下子纠正有点难。小小班的孩子好模仿，因此我说一遍，他也跟着说一遍。。
去文库，查看完整内容>；内容来自用户：FV97P6yPUwC小班幼儿观察记录分析与总结碑林区幼儿园 32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333433646366 王娜 幼儿良好的生活习惯包括：进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节，是幼儿必须遵守的日常生活规则。也就是我们平常经常说的常规，它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性，培养自主性和独立性而采取的措施。幼儿生活习惯与自理能力是“动力定型”的建立过程。若一开始由错误的教养方式可得错误的动力定型，将会导致一生的不良生活习惯或生活不能自理。反之，若一开始建立良好的动力定型，无疑会终身受益。现在的孩子大多数是独生子女，六个大人围着一个孩子转，饭来张口，衣来伸手。加上小班幼儿年龄小、依赖性强、对一切都感到陌生、新奇，什么都不会，什么都不懂，顽皮，一旦整天生活在班集体里，势必很不习惯、很不适应。众所周知，要搞好一个班级，建立常规是必要的，初入园的小班幼儿，因而良好常规的培养显得尤为重要。观察后的反思：1、教师在活动中要多注意一些细节部分，教师组织活动要注意提问的设计，不适宜太泛，思维空间不能太大，应多为。
幼儿园小班区角游戏观察记录表（沙池、建构区） 目标2113：1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上5261肢动作的发展。2、培养幼儿初步4102的环保意1653识。3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作游戏的能力。准备：l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。2、玩沙工具(铲子、小桶)3、每人自制插塑小树若干。过程：(一)引题1、师讲故事：小鸟住在树木林里很快活…，后来树林被人砍光了。2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗？3、激发幼儿再造树林的愿望。(二)交待玩沙要求1、使用铲子要小心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。(三)幼儿玩沙，教师 指导1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。3、在造好的山上种树木，变成树林。(四)结柬部分1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。2、整理衣着回教室。
幼儿园小班观察记录_小班观察记录分析措施 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：唐唐唐田旭幼儿园32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333433646431小班观察记录_小班观察记录分析措施 幼儿园小班的孩子总是会存在许许多多的问题，需要对孩子的生活日常做好观察和记录。下面是小编整理的幼儿园小班观察记录，欢迎阅读。b5E2RGbCAP幼儿园小班观察记录(一)观察时间：9.27观察地点：小五班教室 观察幼儿：张雨恩(小小)观察实录：午餐快结束了，大部分幼儿已经出去散步了，只见小小等三、四个小朋友仍在慢吞吞地进餐，我用眼神暗示他们稍快些。只见几个幼儿马上快速地嚼起饭来，只有小小一个人还慢吞吞地、不着急地、自顾自地悠闲地进餐，不时还玩弄一会儿。小小，加油呀，你看只有你一个人了，需要我帮忙吗？小小看了我一眼，终于说，我吃不下了。p1EanqFDPw分析：张雨恩小朋友在班级中做任何事总是慢吞吞的，吃饭慢、穿衣慢、洗手慢。从不争第一，有的小朋友甚至叫她小蜗牛。姥姥反映在家也这样，似乎任何事也引不起她的激动。不过，她做事较仔细，不慌不忙，不易冲动，比较冷静，喜欢思考，观望。DXDiTa9E3d反思和措施：一、积极鼓励策略 运用集体荣誉感去激发思远，让琰琰抓紧自己的动作，为集体争光，。
幼儿园小班我为家人做件事活动反思 小班孩2113子年龄小，三岁幼儿5261的口语表达能力与中班、大班相比还比较4102差，他1653们常常通过自己的行动来表达需求，但是，三岁是幼儿语言发展的关键时期，我们应努力为幼儿创设让他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的良好环境。语言活动《我的家人》就是一个非常好的谈话主题，让幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员的关系，以及父母对自己的爱护，让他们乐意参与个别交谈与集体谈话活动。幼儿天生的好奇心和浓厚的兴趣是教师对幼儿进行教育的基础，我把《生活甜蜜蜜》主题墙饰中孩子们自己交来的全家福照片制作成一张张漂亮直观的ppt图片，引起了幼儿观察的兴趣，满足了他们的好奇心；另外，我还制作了“家人的工作”、“家人爱护宝贝”两个ppt，促使他们较容易地把自己看到的画面和自己的所有感想表达出来；而且，我还出示了几个可爱的毛绒玩具小动物，让它们来当听众，从而更加激起孩子们语言表达的欲望，他们看着一张张直观而又熟悉的ppt图片，听着老师带有启发性的指导语，纷纷举手发言，大胆积极地介绍自己的家人，因为此时此刻他们很想说，也有说的内容，敢说也会说。我想：谈话活动不就是让孩子们这样大胆的交流—“说起来”吗？在这次。
幼儿园小班区角游戏观察记录表（沙池、建构区）？ 目标：1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。2、培养幼儿初步的环保意识。3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作游戏的能力。准备：l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。2、玩沙工具(铲子、小桶)3、每人自制插塑小树若干。过程：(一)引题1、师讲故事：小鸟住在树木林里很快活…，后来树林被人砍光了。2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗？3、激发幼儿再造树林的愿望。(二)交待玩沙要求1、使用铲子要小心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。(三)幼儿玩沙，教师 指导1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。3、在造好的山上种树木，变成树林。(四)结柬部分1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。2、整理衣着回教室。
