藏书票教学

求一个四年级美术教案叫藏书票。急求，100分！ 第九课 藏书票教学目的：1、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识2、学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票3、培养学生的创造力和动手能力教学重点：掌握藏书票的基本特征教学难点：藏书票的印制过程教学准备：课前让学生通过各种渠道收集有关藏书票的知识、收集各种各样的藏书票、绘画用品、纸板、刻刀、水彩颜料、毛笔等教学时间：两课时第一课时教学内容：了解藏书票的基本知识、设计藏书票的草图教学重点：了解藏书票的基本特征教学难点：自己构图方式的设计教学过程：1、老师出示一张藏书票引入这是什么？一般放在什么地方？有什么用？个别提问后老师小结：藏书票是用在藏书上的一种标志，它是将图画与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处，作为藏书的标志。藏书票源自西方，中国的藏书票是从欧洲传入的2、学生欣赏交流各种各样的藏书票，了解藏书票的基本特征课前老师让大家查找有关藏书票的知识，收集各种各样的藏书票，今天我们就一起欣赏、交流学生小组欣赏交流自己收集的藏书票，要求从图画内容、文字、制作方法上进行观察学生个别展示自己收集的藏书票以及自己了解的有关藏书票的知识老师原发布者:李鹏亚藏书票小学美术教案【篇一：藏书票教案】11、《藏书票》教学目标：1、认识藏书票这种独特的艺术形式，了解藏书票的来历、特点及其作用。2、学会用绘画或纸版画拓印等形式制作藏书票。3、使学生在藏书票的创作中促进学生养成读书、爱书、藏书的好习惯。教学重点：掌握藏书票的构成及制作方法。教学难点：设计出新颖、独特、富有特殊含义的藏书票。教学准备：教学过程：一、课前自学老师课前下发自学单，通过自学课文，完成相关基础知识。①藏书票起源于哪个国家？②藏书票的尺寸大约是多少厘米？③藏书票一般贴在书的哪里？④藏书票的票面上包括哪几个要素？⑤藏书票上写的“ex—libris”（拉丁文字），是什么意思？⑥藏书票贴在书上是做什么用的？⑦藏书票被人们誉为什么？二、导入新课教师引导：你们平时常用什么方法来标明自己的爱书？（学生回答：写名字、盖印章、贴贴画等。三、欣赏作品，走近藏书票世界下面由老师出示几张图片让大家欣赏一下：1.世界上第一枚藏书票：在大约560年前，一个聪明的德国人突发奇想，为自己的爱书设计了一枚小小的木刻版画，画面上是：一只可爱的刺猬口衔鲜花，正在落叶丛中散步，上面的拉丁文字翻译成中文的意思网上订 没关系,取票后上车遇到查票严格被查到就补票,没有人查票就省钱了教做漂亮的藏书票 所谓藏书票，普通的纸形大部分是二寸多阔，三寸多长的长方形，但也有用圆的、正方的或三角形。如邮票不一定是长方形的一样。制版大都用铜版或锌版，从前是用蚀雕，但我觉得最适宜的是用木刻。一般是白纸黑印，但也可用彩色纸或套印二三度色的。纸质要比较软和，以便贴到画上不致脱落。和印章一样，一颗名手镌刻的印章，用着精良的印泥，钤到书上能在纸上活跃，能增加书的身份；同样，一张图案高雅的藏书票贴到书页上也能显出相衬的光辉。反之，一张构图庸俗，印刷恶劣的藏书票不仅使一册干净的书籍有西子蒙不洁之感，而且更暴露了主人对于艺术趣味的低级。因此，一张藏书票的图案、色彩和姓名的配置，是整个藏书票的灵魂所系。一般的藏书票所用的图案大都是时计，灯火、枭鸟、女性人体、骷髅等，或表示智慧和时间的种种象征的图像，但也有将自己的画像，或者自己所爱好的作家的书名，或者书斋的景象，以及自己所特别爱好的物件，构作图案来应用的。至于最近，藏书票图案材料的运用正和他构图的发展一格，已经到了极端自由发展的地步。一切新奇的构图，一切新的物件如飞机大炮等等也都运用来了。藏书票的贴附位置，大都是贴在封面的里页正中，但也有贴在角上的。一、小学生看图说话写话的藏书票是什么样子? 1、开头空两格。有几幅图就写几个自然段。2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。3、通过仔细观察，想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。4、能正确使用“，”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。第一步、看看看图写话，看图是基础，教师要在指导学生看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点，了解画面所反映的主要内容。一般地说，单幅图属情景图，应教给学生一定的观察方法。在教学《秋天到了》这幅图时，我做了如下观察指导：1、整体观察。让学生仔细观察画面，在总体上先有个了解，看图上画的是什么地方的景物，画了哪些地方的景物、人物，给你留下总的印象是什么？（总体上看，这幅图画的是郊外，景色很美，有山有水，有麦田，有花草树木，四个小朋友在郊外游玩。2、按照一定的顺序进行木刻画题材 我也刻过藏书票 题材尽量简单一些 因为藏书票一般尺寸都很小 一般以人物 动物 植物为多 不适合画大场面 适合表现小情趣的东西或者小景色 可以画月夜下的小景致 也可以画曾向阳的教学成绩 2005年版画工作室成立以来，指导学生版画作品有300余件在省、国家级以上获奖。其代表性的有：第五届大学生艺术节：二等奖2名。第六届大学生艺术节：一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。第三十二届国际藏书票双年展：入选4人。首届全国青年藏书票及小版画展：优秀奖及入选20名。第十一届江西省版画展：金奖3名，银奖13名，铜奖26名。第13届全国藏书票小版画艺术展：入选14名。广州首届国际藏书票小版画双年展：入选10名。本人曾获：“动感地带”江西版画展优秀指导教师奖；第五届江西省青年美术作品展指导老师奖；第九届江西省版画展优秀指导教师奖；第十届江西省版画展优秀指导教师奖。【教学设计】书间精灵—藏书票 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>原发布者:刘萍萍《书间精e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333433626534灵—藏书票》教学设计教学环节｜教师活动｜学生活动｜教学说明｜引｜导｜阶｜段｜伴随着优美的音乐，屏幕上显示出中国古代与读书有关的名句，学生读来琅琅上口，在课程开始前就把读书这个思想传达给学生。师：同学们，你们喜欢读书吗？“读书破万卷，下笔如有神”，从中国古代开始，读书、藏书就是我们中华民族的传统美德。老师也喜欢读书，我手中这本书就是校长赠送给老师的（学校教师生日赠书活动），勉励老师多读书，学习。打开这本书，我在这本书的扉页上贴了一张小画，谁知道这是什么？师：这就是我们今天要一起学习的“书间精灵—藏书票”（板书）｜。生齐声答：喜欢｜思考答：藏书票。伴随着优美的音乐，老师用“你们喜欢读书吗？“引领学生步入读书藏书的课堂。读书、藏书是中华民族的传统美德也是本课的情感、态度、价格观目标，再到老师手中的校长赠书，表明我们的学校也是以读书、爱书、藏书为传统的。下面由扉页上的藏书票提问，引入本课课题”书间精灵—藏书票。发｜展｜阶｜段｜发｜展｜阶｜段｜1、藏书票的定义｜师：我在书的扉页上贴上藏书票代表什么北京市海淀区课程改革美术教学辅助用书，美术校本教材，一共有11本，中国对外翻译出版公司 可怜天下父母心！藏书章属于哪种艺术形式 藏书章，也称藏书票，里面有文字和图画，集绘、刻、印于一体，可归类于篆刻艺术、版画艺术。人们常称其为“纸上宝石”、“微型版画”等。

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