《认识自我，悦纳自我》心理健康教育教学设计 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：凡腔D调敢、真诚的悦纳自bai己。3、通过du教学使学生知道自zhi我认识dao的版内容、自我认识的途径。能力权目标：1、掌握认识自我，悦纳自我的方法，提高自我认识和评价能力。2、通过教学，提高学生分析问题能力，提高与人交流能力二、教学重点自我认识的内容三、教学难点认识自我的途径四、教学准备教师搜集与课本有关的资料、学生准备卡片“我是谁”五、教学方法活动探究法、问题法、讨论法、讲授法六、学情分析随着青春期的到来，八年级学生的自我意识增强，他们开始关注自己，渴望独立。但是由于不能客观、公正的认识自己及他人对自己的评价，导致在处理一些问题时容易走极端。因此，很有必要教育学生正确的认识自己，悦纳自己。七、教学过程新课导入（采用故事导入 3分钟）古希腊有个传说，传说在王国城堡的附近，有一个女魔叫斯芬克斯，你知道斯芬克斯之谜吗？小结：生理自我是对自己身体和心理状况的认识与评价，包括外貌、风度、健康状况。心理自我是对自己心理和行
什么是教学设计？教学目标设计分别从那几个方面进行系统的分析 教学设计可以分为不同2113层次和不同阶段。从宏观层5261面和长期性来看，教4102学设计可指对一1653组课题或一门课程，乃至一个完整的教学系统的设计。这样的设计可以由学校组织的教师团体进行，也可以由教材编写委员会进行。从微观层面和较短时间来看，是指教师在教学活动之前，针对一个班级或单个教学内容的教学所作的设计和准备。这是广大教师熟悉的课堂教学设计。从教师使用的广泛角度出发，可把教学设计界定为：根据教学对象和教学内容，确定合适的教学起点和终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。确定教学目标，实施教学活动，对教学效果进行测量和评价，是教学过程中紧密联系的三个主要环节。其中确定教学目标是实施教学中最重要、最关键的环节。一方面它对教学活动起着导向、激励和检测的作用，另一方面它又是对教学效果进行评估的重要依据和指标。因此，对教学目标进行分析与设计是必要的也是首要的一项工作。一、教学目标设计的心理学理论基础 教学目标设计是教学设计的重要内容。确定合适、良好的教学目标是教学设计最重要的任务之一。国内外教学心理学家提出的教学目标分类理论和技术，为我们全面、正确地认识教学目标，科学地分析和。
怎样对幼儿健康教育活动进行评价，健康教育的评价是对评价对象取得的健康教育效果和健康教育目标的完成状况进行的判定，目的在于：肯定成绩，指出问题，明确方向和提高教育。
体育教学有什么理念？
小学生心理健康教案中的谈话简述和关注程度评估怎么？
如何写对一节思想政治教育课的教学评价 一、评价的基本原2113则思想政治课教学5261评价的指标体系内容十分广泛，评4102价对象可以是个体也可以是集1653体。一句话，在教学过程中，对一切人与事都可以进行评价。但评价并不是盲目、随意的，也不是主观想象的，而要遵循下列基本原则的要求，力求评价指标体系的科学性、系统性和权威性。1.主体性原则思想政治课教学不同于其他各科的教学，它更强调学生在教学中的主体地位，更要注重学生学习方式的转变。学生的主体性越突出，独立探索与合作的机会就越多，创造性情感、学习的欲望就越强，其创造精神与实践能力越有可能得以培养，教学就越有针对性和有效性。因此，教学评价必须突出主体性原则，强调以人为本，以学生发展为中心，让学生从被动接受性学习的评价逐步转向主动参与性学习的评价，自觉地将评价变成主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程，从而使思想政治课教学真正成为培养学生创造性的“乐园”，让教学活动（过程）充分体现学生是发现问题、探索问题、提出问题和解决问题的行为主体。2.发展性原则发展性教学评价的关键，就是要求评价者用发展的眼光看待教与学的主体。从总体上说，评价是指导教师去大胆的创造适合学生的教育，也就是说教学。
怎样进行自我身体状况评价，很多时候我们想知道自己的身体状况怎么样，但是又不想去医院检查，那该怎样自我评估自己的身体状况呢？下面来列举几条小方法，希望能帮到大家！
