谁有人教版小学数学五年级上册和下册的说课稿啊？？急用！谢 谁有人教版小学数学五年级上册和下册的说课稿啊？急用！谢 人教版小学数学五年级上册说课稿 三角形面积的计算三角形的面积计算是人教版小学数学第九册75至78页的内容。。
五年级下册数学说课稿 -《用比例解决问题》 (1) 青岛版(五年制) 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：历史的璀璨星空《用比例解决问题》说课稿一、说教材《用比例解决问题》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册第四单元比例的第三节比例的应用的一个子内容，这部分内容是在学生学习过比例的意义和基本性质，正比例和反比例意义基础上进行教学的，是比例知识的综合运用。7a686964616fe58685e5aeb931333433626532教材在这部分内容中安排了例5和例6两个含正、反比例的问题，这类问题学生实际上已经接触过，只是用归一、归总的方法来解答，本节课要让学生从比例知识的角度寻找一种新的解决这种特殊数量关系的方法，从而丰富学生解决问题的策略。通过解答可以使学生进一步熟练地判断成正、反比例的量，加深对正、反比例概念的理解，同时，由于解答时是根据正、反比例的意义来列方程，也可以巩固和加深对所学的简易方程的认识。所以这一教学内容既是对前面所学的正、反比例知识的巩固和应用，另外也是为中学数学、物理、化学学科应用比例知识解决一些问题做较好的准备。二、说学生学生在学习这部分知识之前，已经学习了有关比例的一些知识，也学习过列方程解应用题，也会解决生活中有关归一、归总的实际问题。而且六年级学生。
求 说课稿小抄（小学数学五年级上下册）大侠来传个 小学数学说课稿模板今天我说课的题目是…【首先】，我对本课内容进行一下分析：一、本课在这本教材中的地位这节内容的地位：《…》是人教版小学数学教材…年级…（上、下）册第…章中的内容。以前，学生已经学习了…的知识，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是…部分，因此，在…中，占据…的地位。数学思想方法分析：作为一名数学老师，不仅要传授给学生数学知识，更重要的是传授给学生数学思想、数学意识，因此本节课在教学中力图让学生达到如下目标：二、教学目标根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学目标：1、知识目标：…2、能力目标：…3、思想目标：…三、教学重点、难点本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点：重点：难点：【其次】为了能让学生完成学习目标，掌握本课的重点，突破本课的难点，下面我就从教法和学法上进行说明。四、教法：在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，所以，在教学中要展现获取知识和方法的思维过程。基于本节课的特点：…，应着重采用…的教学方法。五、学法：现在的教学就是教学方法的教学，因而在教学中。
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：李康清小学数学青岛版二年级下册《千以内数的认识》说课稿一、说教材。这课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学第四册\"1000以内数的认识\"，根据教学大纲和新课程标准要求，这节课的教学目标确定为：1、知识与技能：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用；知道10个一是十，10个十是一百，十个一百是一千，认识计数单位：“百”“千”初步体会相邻两个计数单位之间的十进关系。2、过程与方法：在具体情景中感受大数的意义，培养学生的数感和估计意识；经历观察、猜想、操作及与同伴合作交流等数学活动过程，使学生初步学会有条理地思考和解决问题。3、情感与态度：进一步体验数学与人类生活的密切联系；在活动中体验学习的成功与快乐，培养学习数学的兴趣和自信心并能正确评价自己和他人。其中正确数1000以内的数，体会相邻两个计数单位之间的十进关系既是本节课的教学重点，也是难点。二、说教法。数学课程标准指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”。据此，本节课主要采用活动教学法。1、将教学内容活动化，让学生在做中学。首先是说一说生活。
小学五年级数学下册经典说课稿
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小学数学四年级下册5分钟说课怎么说啊 说重点，或者简短一点
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新人教版五年级数学下册第五单元如何说课程序是什么 请先了解什么叫说课，可先在网上找一找什么叫说课，先看一看别人如何写说课稿的.一般来说，就是对同事(老师)说一说你上这一说的设想和做法.说几分钟-几十分钟都有可能.
青岛版小学数学说课稿 一、说教材2113：1．说课内容：（课件出示）本节课的5261内容是义4102务教育课程标准实验教科书五年级数学下册第165374、75页的统计。2．教材分析：这节课的内容是在学生学习了单式折线统计图和复式条形统计图的基础上教学的。这节课的内容包括制作复式折线统计图的必要性、制作方法以及对这种统计图的分析预测。教材在设计中，主要突出了以下三个方面：（1）合并。为了方便比较青岛市、昆明市两个城市各月的降水量，把两个单式折线统计图画在同一幅图上，变成复式折线统计图。让学生感受出现复式折线统计图的必要性和其带来的好处。（2）区别。让学生比较单复式折线统计图的区别，引入和克服教学重难点。（3）读图。通过对复式折线统计图中两条折线升降的分析，对数据进行合理的预测，这也是课标的要求。3．教材的地位和作用：本课的学习，不但可以用来解决日常生活中的一些实际问题，也是今后学习更多其他统计图的重要基础。4．教学目标：基于这样的教材分析我确定本节课的教学目标为：（课件出示）1、认知目标—使学生认识复式折线统计图，进一步明确折线统计图的特点和作用，体会复式折线统计图的优越性。2、技能目标—会对复式折线统计图进行简单的分析，。
