关于校园卫生的作文800字以上 学校是我家，卫生靠大家人们都说：“学校是社会上最文明的地方，是一方净土；而对于我们学生而言，是一个天堂，我们的第二个家…那么，如此重要的这方育人的净土又如何才能做到真正无瑕疵的“净”呢？我想：做好卫生工作，营造一个美丽、清爽、舒适的校园环境，能使我们学生在一个宜人的氛围中静心、努力地学习.常听见学校领导在广播里呼吁我们要有卫生公德的意识，我觉得：我们是学校的小主人，应该自觉养成讲卫生的好习惯，懂得“学校是我家，不能为他抹黑，要使她更加光鲜亮丽”这一道理.作为值日生，我见到许多感人的事迹，也发现了一些令人气愤的现象：每天早上、中午以及放学后我们都会抽出一定的时间打扫，可是，令人不解的是，先前打扫得干干净净的地面、楼梯、走道却总会出现新的垃圾：餐巾纸、零食包装袋、塑料瓶…似乎永远都清扫不完.我们不禁叹息道：怎么就总有人要乱扔垃圾呢？更有甚者，竟当着我们的面，看见我们拿着卫生工具，熟视无睹地乱扔垃圾，当我们前去劝阻时，竟还会听到“反正有人打扫，扔了也无所谓”的类似话语，真是令我们愤怒不已、哭笑不得；相反，我们也曾看到过一些令人欣慰的场景：有的同学见到一些比较显眼的纸屑后，用不着他人提醒，及时、主动地捡起、放入垃圾箱，并称。
最新《环境保护法》全文 第一条，为保护和改善环境防治污染和其他公害保障公众健康推进生态文明建设促进经济社会可持续发展制定本法。第二条，本法所称环境是指影响人类生存和发展的各种天然的和。
想知道中国资源枯竭型城市现在什么情况？比如大庆，盘锦等：资源型城市一般对资源依赖度高。长期以来，作为基础能源和重要原材料的供应地，资源型城市为我国经济社会发展。
环境污染的事例 如今十分发达的地球，虽然环境情e68a843231313335323631343130323136353331333433616333况看起来十分乐观，但是却有十分重大的隐患，这都是人为制造出来的，：大肆砍伐树木、建立化工厂、胡乱排放有害液体。“对人类威胁较大的气体，世界每年的排放量达6亿多吨。估计到下个世纪中叶，地球表面有三分之一的土地面临沙漠化的危险，每年有6平方公里的土地沙漠化，威胁着60多个国家。白色污染是我国城市特有的环境污染，在各种公共场所到处都能看见大量废弃的塑料制品，他们从自然界而来，由人类制造，最终归结于大自然时却不易被自然所消纳，从而影响了大自然的生态环境。从节约资源的角度出发，由于塑料制品主要来源是面临枯竭的石油资源，应尽可能回收，但由于现阶段再回收的生产成本远高于直接生产成本，在现行市场经济条件下难以做到。面对日益严重的白色污染问题，人们希望寻找一种能替代现行塑料性能，又不造成白色污染的塑料替代品，可降解塑料应运而生，这种新型功能的塑料，其特点是在达到一定使用寿命废弃后，在特定的环境条件下，由于其化学结构发生明显变化，引起某些性能损失及外观变化而发生降解，对自然环境无害或少害。例如淀粉填充塑料，首先其所含淀粉。
我国进入新时代面临哪些挑战 这些挑战包括老龄化与少子化、资源环境、能源安全、恐怖主义、债务危机、网络安全等七大内部挑战和国际金融危机、地缘政治、核事件等三大外部。
现在我国沙漠治理情况？ 局部得到控制，总体上还是继续恶化。1、沙漠化情况根据国土资源部网站上的介绍：中国荒漠化形势十分严峻 根据1998年国家林业局防治荒漠化办公室等政府部门发表的材料指出，中国是世界上荒漠化严重的国家之一.根据全国沙漠、戈壁和沙化土地普查及荒漠化调研结果表明，中国荒漠化土地面积为262.2万平方公里，占国土面积的27.4%，近4亿人口受到荒漠化的影响.据中、美、加国际合作项目研究，中国因荒漠化造成的直接经济损失约为541亿人民币.中国荒漠化土地中，以大风造成的风蚀荒漠化面积最大，占了160.7万平方公里.据统计，70年代以来仅土地沙化面积扩大速度，每年就有2460平方公里.2、沙漠化防治现状退耕天然林资源保护工程，三北防护林体系，长江流域防护林，环京津风沙治理工程，天然林资源保护工程.主要解决天然林的休养生息和恢复发展问题.工程实施范围包括：长江上游、黄河上中游地区和东北、内蒙古等重点国有林区的17个省区市的734个县和167个森工局.从2000年至2010年主要实现三大目标：一是切实保护好现有森林资源；二是加快森林资源培育步伐；三是妥善分流安置富余林业职工.
人类破坏地球的资料 人类破坏地球主要表现在两方面：生态破坏和环境污染。1.案例：（1）生态破坏：亚马孙热带雨林被大肆砍伐，影响到全球气候的变化；土地的水土流失和盐碱化。（2）环境污染：中国的雾霾天气；沿海地区的石油泄漏造成的哈水污染；垃圾围城事件。2.知识拓展：生态破坏是指人类不合理地开发、利用造成森林、草原等自然生态环境遭到破坏，从而使人类、动物、植物的生存条件发生恶化的现象。如：水土流失、土地荒漠化、土壤盐碱化、生物多样性减少等等。环境污染指自然的或人为的破坏，向环境中添加某种物质而超过环境的自净能力而产生危害的行为。（或由于人为的因素，环境受到有害物质的污染，使生物的生长繁殖和人类的正常生活受到有害影响。由于人为因素使环境的构成或状态发生变化，环境素质下降，从而扰乱和破坏了生态系统和人类的正常生产和生活条件的现象。
