小学数学单元测试反思 敬爱的老师： 敬爱的老师：我知道错了。在这次数学考试中，我偷看了别人的试卷（或考得不是很理想），我自己内心也受到了良心的谴责。我作为一个学生，做的是多么不光彩啊。
单元测试的反思怎么写 对过去的忏悔反思，对现在状态的分析，对未来的计划
初一第一单元测试卷反思400字左右
初二语文第一单元测试反思500字 考试后反思虽2113然我的学习成绩不怎么样，但是我5261知道父母、老师对我4102还有着很大1653的期望。这次考试我却又考砸了，而且考得特别糟（数学倒数第二），老师把试卷发了下来，我仔细地浏览了一遍，考砸的主要原因是：粗心、马虎。既然犯了错误就要改正。所以，通过这次考试，我也想了很多，以后一定要端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。首先我要改掉做题不细心读题目的坏习惯。有时候我往往就看题目的前半段，就开始解答题目了，结果是答非所问。这也许和其他一些学习技巧有关系。总之，以后一定会在做题的过程中认真审题，细心读题，把题目看准、看清楚。做完题目后要多检查几遍，绝对不允许自己再犯相似的错误。其次，我最主要的是要加强语文、数学、英语三门主科的学习。平日大家都聚在一起做同样的题目，我都觉得会做。可是一旦题目稍作变动，我就不会做了。我终于明白：其实，平时我没有真真正正地去理解它，也许有时是碰巧做对的。我不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，赶上其他同学。吸取教训，为考试做好准备，打好基础，我相信有志者事竟成，在下次考试中能取得满意的成绩。学习的技巧在于不断的练习，生活中，我要多多加强。
单元测验小结反思怎么写？ 这次的月考我考最不好就是语文，要想语文成绩变好，应该多看一点课外书，提高写作水平.因为现在语文考试的写作占很多分，要想语文成绩变好，首先写作水平必须得提高，这样才能得到分数.还应该多积累一些好词好句，和古诗，这些都是有百益而无一害的，对语文考试也都有一定的帮助.在各科成绩当中，我的英语算很差的一门，其中我的单词背的不够多.所以，我想我可以利用周末的时间，多背一些单词来提高我的英语成绩.我想纸上谈兵是不够的，我应该从现在做起，施行我的计划.还需要持之以恒的精神，这也是最重要的一点，我想我假如做到了这一点，我的英语成绩一定能变好.我的数学还是比较差的一科，我在做题的时候很粗心，还有计算能力很差.所以我以后考试的时候要细心，计算能力还要提高，我想我可以利用周末的时候多做一些计算题，因为有可能在考试时，一道题的列式正确，可最后的计算却错了，这也是时常发生的，所以一定不能马虎，不能掉以轻心，否则成绩还是很差.这次考试虽然没有考好，但是我相信，我只要照着我上面写的学习方法做，我的成绩一定会变好的.
语文单元测试反思，总结 首先，写对这次考试的评价，是好，一般还是不好，然后在写具体扣分情况与是什么原因导致这一题扣了分数，如：第一题，我扣了2分，是因为我没有看清题目，基础不牢固，所以导致扣分.最后，是对下次考试的保证，也就是总结，如：下次考试，我一定不会在粗心大意，会看好题目，考试前多复习的。
一年下级册数学一二单元测试反思 从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在解决问题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础。
怎样能写好一篇单元测试后的反思？(是语文的)我们学完一单元，老师要我们做试卷，我做下来基本上都是90～91.5分，试卷发下来又要反思，怎么写啊？有谁能告诉我啊。。
怎样能写好一篇单元测试后的反思？(是语文的) 1 再三反思自己的不足。（这是精华，废话越多越好）要从各个扣分点来分析2 对老师的教育表示感谢，并自责自己为什么不考的更好3 对自己下一阶段的学习定下目标，作痛苦流涕状，越来越到高潮。4 戛然而止，距离表明自己的不足，首尾呼应。（这都是废话连篇，狗屎滔天。字数不够，满文乱凑，但一定要有真情实感。庄的也行）
初中数学单元测试后的反思 我们常有这样的困惑：不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高。也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了千万遍，数学成绩却迟迟得不到提高。这应该引起我们的反思了。诚然，出现上述情况涉及方方面面，但其中的例题教学值得反思，数学的例题是知识由产生到应用的关键一步，即所谓“抛砖引玉”，然而很多时候只是例题继例题，解后并没有引导学生进行反思，因而学生的学习也就停留在例题表层，出现上述情况也就不奇怪了。
