《我的伯父鲁迅先生》的写作目的、写作条理、写作特点 1．课文简说。这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。课文的段落以空行为标志，共分五段。课文先写伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。接着触景生情地转入对伯父生前的点滴回忆，分别叙述了四件事：伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；伯父热情地救护和帮助黄包车车夫；伯父关心女佣阿三。最后总结伯父是一个怎样的人，呼应开头，点明主题。全文脉络清晰，叙事清楚。第一段是果—鲁迅先生受到人民的爱戴，后几段是因—鲁迅先生受到爱戴的原因。在叙事的过程中，始终贯穿着“伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多”这一基本主题。课文以小孩的口吻叙述，给人以朴实、亲切之感。“伯父”是侄女对鲁迅的亲切称呼，“先生”则是对鲁迅的崇敬与爱戴。选编这篇课文的主要意图是，一让学生感受鲁迅的高尚品格；二引导学生学习抓住语言、动作、神态描写刻画人物的方法；三培养学生理解含义深刻的句子的能力。2．词句解析。（1）对。
跪求《我的伯父鲁迅先生》相关习题 最低0.27元/天开通文库会员，可在文库查看完整内容>；原发布者：yfjfcl521《我的伯父鲁迅先生》练习题及答案“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。“那怎么—-”“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。“碰壁？我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？“哦！我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。在座的人都哈哈大笑起来。（节选自第18课《我的伯父鲁迅先生》）1、联系上下文解释词语。恍然大悟：2、“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？3、“四周围黑洞洞的”怎么理解？4、把文中划线的句子改为陈述句：5、这段话表现了_“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我
《回忆鲁迅先生》 本文回忆了鲁迅的四件事，请用小标题概括这四件事 急 急急 1、鲁迅先生关du心帮助zhi青年。2、鲁迅先生踢dao鬼的故事。回3、鲁迅先生带病坚持工作。4、许广平答先生照顾鲁迅、勤俭持家。通过在生活中对鲁迅先生的观察，表现了鲁迅先生的个性、情趣、魅力、气质，体现了鲁迅先生的随和豁达的性格和对亲友的深情厚谊。扩展资料《回忆鲁迅先生》是一本描写鲁迅先生生平的书。作者萧红（1911年6月1日─1942年1月22日），中国现代著名女作家。本书主要对鲁迅先生的生活进行了记述。鲁迅他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。代表作品：《呐喊》《彷徨》，《故事新编》《狂人日记》《朝花夕拾》《孔乙己》等
叶先生是一篇回忆性散文看看文章记录了作者留学过程中哪几件事是为每件事拟一
《我的伯父鲁迅先生》课文教学反思
六年级上册语文第18课 我的伯父鲁迅先生 课后题 1.（2）爱憎分明，为自己想得少为别人想得多的高尚品质。2.①深切怀念②谈《水浒传》③笑谈“碰壁”④救助车夫⑤关心女佣3.比喻当时社会一片黑暗…“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。4.伯父摸着胡子，笑了笑说：“哈哈！还是我记性好。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚的记得，…（这教材很好的，建议你去买，我们老师同学几乎都有。
北师大版回忆鲁迅先生 给18个段命小标题 1笑声爽朗 2走路轻捷2113 3独到的审美观5261 4不游公园4102 5看电影 6纸烟 7 休息 8彻夜工作 9鲁迅“1653踢鬼”专 10吃鱼丸 11鲁迅病了 12夸耀医药瓶属 13“明朝会”14久病初愈 15木刻画 16“若没有我呢”17鲁迅先生“好了”18他休息了
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