在实施建议中，英语课程标准对于教学途径和方法是怎样描述的 《英语课程标准（实验稿）》中提出的总体目标：“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习e69da5e887aa7a6431333337373633策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证，情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。可以理解为：英语课程目标是提高学生全面素质，即培养学生具有较为熟练的语言技能、丰富的语言知识、学习过程的体验、良好的英语交际能力、科学探究的学习方法和团队合作的意识、乐于接收世界优秀文化的开放意识、持久的学习积极性、良好的学习习惯和学好英语的自信心。必须依据综合语言目标，来确定以下五方面的教学具体目标：一、语言基础知识目标 语言基础知识目标包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容：1.设置语音目标主要是在英语课程进行中系统安排英语音素（元音和辅音）、语音拼读规则和语调这三个组成部分的知识和操作，而且重点在操作。2.词汇目标涉及到新出现的重点、实用的单词、短语、习惯用语和固定搭配。
关于“中国英语培训市场的探索”这样的论文题目该怎么样写 看到这个题目都感觉到难度，又不是本专业，不过碰到了，就随便说两句，希望给你带来点提示。既然是写沦为，无非是一个框架，是什么，为什么，怎么做。你这个题目，提到中国英语培训市场，那么首先要考虑母语非英语的国度里，它实行的环境如何，经济发展和外界接轨，联系成都如何，当今时代语言的发展趋势又是什么，英语培训市场在我国发展状况怎么样，等等。以上只是我的简单建议，因为这个比较难，我也说不出更多的。给你带来帮助就更好了。
急求研究生英语教材分析材料，最好有案例，要详细的，材料比较好的分绝对多给！！ 英语专业研究生英语教材调查分析与思考黄建滨 于书林 徐莹【摘要】：通过对1999～2008年国内出版的45种非英语专业研究生英语教材的调查分析，发现目前研究生英语教材对专业英语关注不够，听说教材偏少，教材使用率低下。建议在广泛进行需求分析基础上，开发建设融合听说读写译于一体的精致教材和体现研究生科研学习特点的英语教材。【作者单位】：浙江大学外国语言文化与国际交流学院；【关键词】：研究生英语教材 专业英语 需求分析 英语专业研究生英语 英语学习 研究生英语教学 教材编写 听说读写译 开发建设 调查分析【基金】：浙江大学2008年度“学位与研究生教育研究课题基金”资助【分类号】：H319【正文快照】：一、引言英语教材在英语教学中的重要作用是不言而喻的，研究生英语教材亦是如此。国内非英语专业研究生英语教学的蓬勃发展，大大推动了研究生英语教材的编写和出版，为各大出版社和教材编写者提供了广阔的市场。各类非英语专业研究生英语教材可谓琳琅满目。然而，国内针对研究
商务英语专业岗位需求分析报告有什么例子？ 您看看吧，只能做个参考哦经济全球化的迅猛发展给我国对外贸易行业带来了新的希望、新的机遇。随着我国经济开放度的不断加深，对外贸易在我国国民经济中的地位越来越重要，。
怎样选英语教材呀 如何选择英语教材2007-10-24 15：53：30目前，市场上可以供学习者选择的英语教材琳琅满目，但不少学习者却认为选择适合自己使用、符合自己需求的英语教材并不容易。因此，什么样的教材会吸引学习者的注意力，在他们心目中对好的英语教材有什么标准越来越引起出版者和教育者的关注。我们曾经就此在学习者中做过一个调查，调查结果有几点值得注意。第一，学习者对内容是否生动、有趣，所提供的材料是否丰富很看重；第二，学习者很关注教材能否提高自己的语言实际应用能力；第三，学习者对外语的学习已不满足于仅仅是语言知识和语言技能的学习和训练，他们渴望学习、了解英语国家的文化、风土人情等；第四，学习者对使用多媒体、网络辅助技术进行自主性学习表示出了很大兴趣。以上几点实际上可以概括为学习者对教材的选材、技能培养、文化视角、配套产品和服务这四个方面的需求，这四个方面虽然不能完全反应学习者对英语教材的需求，但是从一定角度可以作为衡量一套教材是否具有市场价值的标准。最近，外语教学与研究出版社与英国朗文出版公司联合推出一套由全球知名的伦敦国际英语学校教师编写的《朗文当代英语教程》。下面，我们从上面提到的四个方面入手，分析一下这套教材是否。
《英语课程标准》中有关教学目标的描述是什么？ 《英语课程标准》中只有课2113程目标，没有具体的教学目5261标的表述4102，而课程目标是分级的，内容如下：目标总体1653描述六级 进一步增强英语学习动机，有较强的自主学习意识。能理解口头或书面材料中表达的观点，并简单发表自己的见解。能有效地使用口头或书面语言描述个人经历。能在教师的帮助下策划、组织和实施英语学习活动。能主动利用多种教育资源进行学习。能初步对学习过程和结果进行自我评价，调整学习目标和策略。能体会交际中所使用语言的文化内涵和背景。七级 有明确和持续的学习动机和自主学习意识。能就熟悉的话题交流信息，提出问题并陈述自己的意见和建议。能读懂供高中学生阅读的英文原著简写本及英语报刊。具有初步的实用写作能力，例如：事务通知和邀请信等。能在教师的指导下，主动参与计划、组织和实施语言实践活动。能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获取信息，并能利用所获得的信息进行清楚和有条理的表达。具有较强的自我评价和自我调控能力，基本形成适合自己的学习策略。理解交际中的文化差异，初步形成跨文化交际意识。八级 有较强的自信心和自主学习能力。能就熟悉的话题与讲英语的人士进行比较自然的交流。能就口头或书面语言。
如何写教材分析 参阅相关的同步辅导书 ；以及语法解析 ；nbsp；可 0 njsuixin 参阅相关的同步辅导书 以及语法解析 可从重点词组 句型 单词 时态等下手 09-08-31|添加评论|打赏 。
