设计实验时需要分为什么组和什么组，以示区别 实验组就是你对其进行实验处理的组。比如说进行光照啊，或者使用某种教学方法之类的。控制组是对照实验组的，不进行条件处理。用来对照实验组的。如果实验组和控制组最后的结果不同，那么可以在一定程度上说明是你的实验起作用了。understand？
实验设计的基本类型 实验设计的基本2113类型有三种，分为因素5261设计、准实验设计和4102非实验设计1653。1、因素设计根据实验中自变量的数量可以划分为单因素设计和多因素设计。单因素设计简明易行，但由于实际生活中影响心理活动的因素通常为多个，所以当情况比较复杂时，最好使用多因素实验设计。2、准实验设计研究者事先认识到某些无关变量会影响实验结果，却又难以在实际妥善控制时，可采用准实验设计。准实验的主要特点是没有采用随机化程序，即被试的选择和编组、处理分配等都不是随机安排的。3、非实验设计非实验设计是一种自然描述，用来确定自然存在的临界变量及其相互关系。非实验研究的方法很多，如自然观察法、相关法、访谈法、问卷法、测验法、个案法和传记法等。扩展资料实验设计的主要功能是对变量的控制，是在控制条件下有效地操纵或改变自变量，使因变量(即反应变量)的变化得到观察。例如，研究两种教学方法对儿童学业成就的影响时，实验设计者应安排使其他条件尽量相同，如选择家庭和学校环境相似、学业基础相似，年龄相同的两组儿童，只控制使用两种不同的教学方法，然后考查二者对学习结果的影响。实验设计的优点1、科学合理地安排实验，从而减少实验次数、。
什么是实验组，什么是对照组？ 在生物对比实验（或对2113照实验）中，只有5261一个变量。在这个4102变量中，接近现实生活的叫对照组，而1653偏离现实生活的叫实验组。原理：实验组”与“对照组”在生物学中没有明确的定义，就像是数学中的“集合”一样，只是一个基本概念。你可以理解为：试验组是指试验中进行探究的部分，对照组是指试验中进行比较的部分。通常情况下，你可以从以下两个角度进行区分：1 实验组的结果是之前不知道的，只有通过实验才能知道。而对照组是自己已知的，不用试验就知道的常识。2 实验组是复杂的，有许多的变量，须通过“控制变量法”来进行研究。而对照组是简单的，几乎没有任何变量。下面是三种常见的对照情况①空白对照：即不给对照组做任何处理，或虽给对照组施以部分实验因素，但不是所研究的实验处理因素；如要验证甲状腺激素的作用，则对照组动物不做任何处理，让其自然生长，而对实验组喂甲状腺激素制剂或甲状腺抑制剂，以观察甲状腺激素的作用；②自身对照：指实验组和对照组都在同一实验对象上进行。如观察植物细胞的质壁分离和复原实验中，对照组即正常的洋葱表皮细胞和实验组即质壁分离和复原的细胞是同一组细胞，是典型的自身对照实验。③相互对照：不。
在对照实验设计中，哪一组不能作为对照（ ）
实验设计法的不完全区组设计 不完全区组设计在实际中常常遇到。一个区组可以是一块地、一辆汽车的四个轮胎或是车间的一个班组。当处理的数目太大时，要将全部处理安排在一个区组内是有困难的，因为区组的规模太大，就不能保证区组内的均匀性。由此，费希尔的合作者F.耶茨提出：将全部处理分成若干组，每组形成一个区组，使区组的大小缩小以保证区组内的均匀性。由于各个区组不包含全部处理，这种设计叫不完全区组设计。一般地，区组设计的狭义理解大都指不完全区组设计。
随机区组实验设计 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：zhanglan_zhang第三节单因素随机区组2113设计一、随机区5261组设计的基本原理二、单因素4102区组设计的步1653骤三、单因素随机区组设计的基本模型四、单因素区组设计的数据分析五、研究实例随机区组设计的来由：农业试验源于农业田间研究中按土地特点，把实验区域划分为不同的“区域”或“区块”三块地：(1)河边，(2)房后，(3)山上三种种子：A，B，C哪一种种子产量高？怎样设计？第一方案河边：A，房后：B，山上：C？第二方案：每块地一分为3：左、中、右；左：A，中：B，右：C？第三方案：每块地一分为3：左、中、右河边：随机分配左：房后：随机分配左：山上：随机分配左：中：右：中：右：中：，右：随机区组设计：每块地为一个区组；区组内随机分配一、随机区组实验的基本原理根据局部控制的原理，将试验的所有供试单元划分成条件相对一致的若干单元组，亦即区组(block)。区组根据实验要求划分，使区组内的被试差异尽量缩小，区组间差异根据设计要求区组因素可以是单一的因素，也可以是复合因素如仅以“窝别”为区组因素，它就是单一非试验因素若规定：来自同一窝且性别相同、体重接近、健康状况相同的若干只动物组成一个区组，并按此要求构造出许多个区。
