大班科学地球上的水教学反思 篇一：地球上的水教学反思2113地球上的水是江苏5261教育出版社三年级科学上册4102第三单元生命之源1653—水的最后一节课，本课是在前面认识了解“水的各种性质”之后，来了解地球上水的分布，通过分析知道可直接利用的淡水资源的缺乏，提高学生的节水意识以及了解水污染的现状。以下是我对这节课的反思：优点：在本课教学设计中，我主要采用了生动形象的课件演示，让学生充分体会地球上水资源分布的广泛，感受到水体的美丽。丰富学生的知识，提高学生的审美情趣，激发学生对祖国美好河山的喜爱之情。而且 通过课件，把一些抽象的数据形象化，让学生体会到地球上可直接利用的淡水资源的缺乏，并 通过学生动手活动，再进一步让学生切身体会到地球上水资源虽丰富但可直接开发利用的淡水却少之又少。利用课件、视频可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率，使学生通过学习，提高自觉节约用水的意识，养成节水习惯。在教学中以观察、提问、小组讨论研究、学生动手活动等为载体，让学生进行自主、探究式地学习，在教师引导下，让他们在自主学习中体验、感悟、内化。不足：1、科学实践活动是学生学习科学，进行科学探究的一种好的学习方法，净化水的实验，比较简单。
怎么讲大班科学课哪些能化在水里。 活动目标：1、尝试用不同的容器测量液体的多少，感知容积不会因其形状以及颜色的变化而改变，初步建立守恒概念.2、认真观察进行多角度比较，判断物体容积的大小.活动准备：透明塑料杯（6个），量杯（2个），颜色深浅不同的水两种，幼儿用书.活动流程：一.活动导入：教师出示两种颜色不同的水倒入量杯中（一样多），让孩子们首先用目测的方式比较两种液体，哪种液体多？二.1、将两种水分别倒入两个相同比量杯小的杯子再进行观察.孩子得出结论：“水会变多.”同样将水倒入大量杯孩子们的结论是：“水变少了.”2、教师操作，引导孩子们自己探索：用大杯子和小杯子盛了一样的水，用同样大的杯子盛颜色深浅不同的水，发现在不同的容器中的水位不同.孩子们相互进行交流到底是什么原因让水变多或者是变少的.3、教师和孩子们一起用量杯验证前面的结论：容积不会因容器的变化而变化，不会因液体的颜色变化而变化.4、和孩子们重复进行实验加强孩子们对这节课的理解.然后请个别孩子单独进行实验自己将结论进行叙述.三.活动延伸：幼儿回家和家长进行实验：将相同多的液体倒入不同大小的容器，看看会有哪些变化，请幼儿在家长的帮助下做好记录，带到幼儿园与小朋友共同交流.小结及反思。
幼儿园大班科学《水怎么变脏了》 神马意识.在光线充足或水体过肥的条件下水最容易变黄，原因藻类正在繁殖。一般淡绿色水体里因为有藻类生长鱼儿生长速度会更快、食欲会更好。但如果让藻类继续繁衍就对鱼。
大班科学活动：水从哪里来
大班科学活动《水有变化吗 活动准备冰、水、酒精灯、烧杯、酒精炉架、夹子、火柴活动过程1、开始环节根据幼儿平时发现的生活现象，即是：玻璃窗上在冬季的早晨是雾蒙蒙的，在雾蒙蒙的玻璃上可以画画。引起幼儿活动的兴趣，启发幼儿思考：为什么会有这种现象？是什么季节才会有这种现象？2、基本环节教师根据幼儿回答问题的情况小结：我们吹出的热气遇到玻璃上的冷空气，就会凝结在玻璃上，形成一层水汽。然后出示实验需要的器材，引导幼儿在老师的提醒下猜猜会出现什么情况，然后教师用实验验证，引导幼儿探索。实验过程：用夹子取一块冰放在烧杯中，请幼儿仔细观察，然后用火柴点燃酒精灯，把装了冰的烧杯用酒精炉架固定，请幼儿观察冰慢慢变成水，然后蒸发的过程。
大班科学教案：自然科学《水》 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：黑糖阿黛儿大班科学e69da5e6ba903231313335323631343130323136353331333433646431教案：自然科学《水》一、活动目标1.让幼儿认识水、了解水，知道水的重要性。2.让幼儿节约用水，珍惜水资源。3.通过活动激发幼儿对事物的好奇心、探索和求知欲。二、活动准备多媒体、海绵若干、水桶、透明器皿、冰块、桌子、金属(小钥匙)、小花洒、木块三、活动难点：孩子们对雨水的形成过程的理解，对此教师除了有简明的叙述讲解以外，还会利用道具进行简单的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。四、活动过程（一）导入部分1.教师组织幼儿轻松愉快地入场坐好。(音乐)2.(播放雷电声→雨声)利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的氛围，通过声音刺激幼儿的听觉感受。3.教师提问：刚刚你们听到了什么声音？会想到什么？(引导幼儿说出打雷闪电的声音、下雨的声音)（二）基础部分1.教师提问：你听过的雨声是怎样的呢？(霹雳啪啦、滴答滴答…)你们知道，雨水是怎么来的吗？想知道吗？2.水的形成-观察图片（雨水形成循环图）教师用语：请小朋友们一起安静地、认真地观察这幅图，答案就在里面。教师提问：告诉老师，你看到了什么？(教师给小朋友自主观察与。
幼儿园大班科学水的秘密怎么做记录表 活动目标1.在尝试活动中，了解水是透明的，会流动，能容解一些东西等特性。2出示一杯水和一个旺仔瓶，将杯子里的水倒进瓶子，请幼儿猜猜水还能倒回杯子吗。。
幼儿园大班科学教案水到哪儿去了 活动目标：1、学习关注身边常见事物的明显特点和现象。2、尝试根据不同物质的吸水特点进行不同组合搭配，寻找最佳的吸水效果。3、理解实物与符号之间的关系，初步学习用。
大班科学课《水的形成》图片
大班科学奇妙的水.红色的水是怎样做的 提取紫甘蓝中的花青素，花青素遇酸变红，将紫甘蓝清水洗净，再放入研钵中，用研杵把它捣烂，加入酒精，倒出液体就可以。然后把它倒入碗中，加入食醋，就是所谓红水。
