小学科学教研活动记录 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：uvxwn782016-09-14|教研教研活动活动科学教研活动记录（一）1、课题研究现状：每个教师都是实验教师，实践中636f707962616964757a686964616f31333433646366要有独创性、实用性和针对性。注意问题；科学记录是为教学服务的，教师可以把作业作为档案袋，收集的资料可以粘贴，测验题也可以帖贴。2、积极探索新形势下科学学科与信息技术整合。这是本学期的重点能观察操作的让学生观察操作，宏观的摸不着的、看不到的，微观的、不易收集到的，都可以运用信息技术。3、加强实验教学力度，探索方式方法，发挥科学实验室的作用。本学期工作：1、准备好课，培养青年教师。预约和随机相结合。2、推荐科学课题优秀成果。（论文、案例、课本、课件、活动、课题报告等。科学教研活动记录（二）教材培训谈收获教师们大受裨益，畅谈收获。1、还要继续积极参加教材培训，真正领会教材的编写体例及意图，这样对我们的教学工作具有很强的指导作用。2、教师要都好科学课、自然课，首先要多学习，自觉提高自身的科学素养，丰富自身的专业知识，掌握现代教育理念，自身素质提高了，才能正确地把握和处理教材，才能教好学生，才能受到学生的喜爱。3、。
小小班班级教研活动记录 一、指导思想：以新《纲要》为指针，紧紧围绕市教研室本学期工作重点，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实地抓好本教研组的教育教学工作；。
去文库，查看完整内容>；内容来自用户：lse_2010科学组集体教研活动记录（636f707962616964757a686964616f31333433646430一）教研主题：科学课堂上如何体现人文教育的教学研讨活动过程：教学的阵地是课堂，课堂是教师展示自我的舞台，也是教师与学生交流的平台，本学期将在课堂教学上下功夫，探索出一条学生喜爱、教师得心应手的教学模式，挖掘自身的教学潜能，灵活有效地进行课堂调控，用幽默和谐的语言提高学生的兴趣和注意力，用赞扬和鼓励的语言张扬学生的个性，给每个孩子送去春天般的温度和母亲般的关爱，让每个学生都愉快地进入科学学习的殿堂，成为科学的探索者和追求者。活动小结：课堂上放手让学生积极主动地参与科学研究，体现以探究为核心的教学过程，使课堂教学更加形象直观。科学组集体教研活动记录（二）教研主题：提高自身水平、加强实验教学研究的教学研讨活动过程：重点研究探讨如何提高自身的教学能力与水平，加强促进实验教学。一、要加强业务理论的学习，掌握现代教育理念，不断提高自己的专业知识水平，对教材所涉猎的内容做到心中有数，争取做一个专业型教师。尽管我们的工作都很多，不仅仅是科学、自然教学一项，还担任着其他的工作，但科学。
2019春小学科学教研活动记录及总结 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：落叶上的蚂蚁A2019春小学科e69da5e887aa3231313335323631343130323136353331333433646431学教研活动记录1学校｜高集镇高集学校｜主持人｜王永｜学科｜科学｜时间｜周二｜教研题目｜科学、自然课堂上如何体现人文教育｜形式｜集体讨论｜参加人员｜全体综合教研组成员｜活｜动｜过｜程｜记｜录｜教学的阵地是课堂，课堂是教师展示自我的舞台，也是教师与学生交流的平台，本学期将在课堂教学上下功夫，探索出一条学生喜爱、教师得心应手的教学模式，挖掘自身的教学潜能，灵活有效地进行课堂调控，用幽默和谐的语言提高学生的兴趣和注意力，用赞扬和鼓励的语言张扬学生的个性，给每个孩子送去春天般的温度和母亲般的关爱，让每个学生都愉快地进入科学学习的殿堂，成为科学的探索者和追求者。活动小结｜课堂上放手让学生积极主动地参与科学研究，体现以探究为核心的教学过程，使课堂教学更加形象直观。2019春小学科学教研活动记录2学校｜高集镇高集学校｜主持人｜王永｜学科｜科学｜时间｜周二｜教研题目｜提高自身水平加强实验教学研究｜形式｜集体讨论｜参加人员｜全体综合教研组成员｜活｜动｜过｜程｜记｜录｜重点研究探讨。
如何写教研活动记录 一、注意记录格式：1、活动主题2、活动时间3、活动地点4、主讲人5、活动参与及听讲人二、活动过程记录：过程记录要实事求是，记录真实内容，反映真实过程，体现真实场景。1、内容记录：若是讲座，要注意记录讲座的主要内容，重视条理性，文字要整洁。若是一堂课，要注意讲课人所讲的重点内容及板书的内容。不论是讲座还是听课，记录内容一业要真实。2、过程记录：在讲座或上课的过程中，围绕内容讲解会有许多互动的活动，以及活动的场景等的体现活动效果的主体活动要做好记录。记录时必须体现真实的场景或反映真实过程。3、其它内容扩展资料校本教研的基本因素包含3个方面：1 自我反思，2同伴互助，3 专业引领。教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。教研活动的主要目的是切实提高全体教师的专业素质，增强教师的课程实践能力。参考资料来源：-教研活动
教研组活动记录 宁 波 市 实 验 小 学 教 研 组 工 作 记 录 2003年 9 月—2004 年 1 月 一、教研组长工作职责 二、关于教研工作的意见 三、教研活动计划 四、教研活动开展情况 五、教师。
