什么是班级管理？班级管理的特点和任务是什么？ 班2113级管理是一个动态的过程，5261它是教师根据一定4102的目的要求，采用一定的手段措1653施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。班级管理的特点：班级活动状况直接关系到学生的生活、学习和教学质量，任何一个好的学校都会把班级管理放在极其重要的地位。班级管理的对象是班级中的各种管理资源，而主要对象是学生，班级管理主要是对学生的管理；班级管理的主要手段有计划、组织、协调、控制；班级管理是一种组织活动过程，它体现了教师和学生之间的双向活动，是一种互动的关系。参与者是教师与学生双方。教师的管理与学生（班委会）的管理合起来，构成班级管理。班级管理的任务：1.实现教学目标，提高学习效率班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动，因此，如何运用各种教学技术手段来精心设计各种不同的教学活动，组织、安排、协调各种不同类型学生的学习活动，是班级管理的主要功能。2.维持班级秩序，形成良好的班风班级是学生全体活动的基础，是学生交往活动的。
班主任班级管理艺术探讨论文 摘要：班主任是学生在校生活的引领者和管理者，是学生人生跑道上的陪跑者，只有班主任精心管理班级，为学生提供一个健康、积极的成长环境，才能使学生过一个充满意义的校园。
如何加强班级管理 班级管理，是班主任工作的核心部分，更是一门艺术和学问，在班级管理过程中，若能有效地利用人、财、物、事件、信息等管理要素，就能协调步伐，从而和谐、愉快地共同创造。
如何正确处理班级管理中的几个关系 飞鸟二世高中是学生从小学到高中的过渡阶段。现阶段学生心理生理发展日趋成熟。情绪是激情而肤浅的，自我控制和毅力增强。但是，当出现了一个弱点，即逆心理强的个别学生，如何管理集体成为一个强大的集体，缺乏合作精神，我们都是初中班主任所要解决的问题，值得在所有教师领域进行深入的研究。对初中班级管理的课题还没有进行深入细致的研究。这是我过去几年班级管理的情况，也是我的亲身经历。对与错，请改正。1、班级管理中的误区>；我们有些老师经常说：我们班的学生很诚实，能听话。认为学生上课的班级=好班。这是我们班级管理中的一大错误。我们知道中学是一个漫长的知识和长期的身体。中学生是上午八点或九点的太阳。他们思维活跃，可塑性强，他们是未来世界的主人，如果我们用僵化的管理方法，学生就不能行动，做出瞎而乱的猜想。这将束缚学生的思想、学生的独立性和学生的灵活性。学生是教授的课是一潭水，这是不足取的。误区二：好班=优秀集体，有些人片面思考，学生知道学习做了，其他事情不用担心。班级管理的唯一目的是为学生创造良好的学习环境。没有，学生们学到了，不仅不能放松班级管理。相反，班级越多，管理就越多。误区三：负责班级的班级干部都。
班主任在班级管理中是( )。 A．班级人际关系的艺术家 B．班集体的设计者 C．班 参考答案：A，B，C，D解析：班主任在班级管理中扮演多种角色，从班集体的建立到管理，都起着重要作用。
小学班主任如何在班级管理中运用语言艺术
对班级管理的建议 1强化班级目标（共同愿景）：在学校培养目标精神的指导下形成班级目标，进而形成每个学生的个人发展目标，从而构成一个完整的目标体系．（成功即目标，其他皆为注解）。。
班级管理是科学性和艺术性的结合 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网班级管理工作是否有效，直接影响科任老师的教学效果；影响着学校正常教学秩序的运行；影响着学生行为习惯的养成，甚至对其一生都具有不可忽视的作用和意义。同时，班级管理的对象是思想活跃、性格迥异、学习成绩参差不齐、爱好兴趣各异的一个集体，班级管理是“以人为本”的重大研究课题。这就要求在学生管理中将科学性和艺术性结合。一、用爱心对待学生，用平等、民主、和谐的氛围营造班级环境热爱是最好的老师，正是本着对学生的热爱，对学生管理工作的热爱，才能做到“嘴勤、腿勤、脑勤”，及时了解学生的情绪、性格、兴趣、能力、意志等心理特征，只有这样才能为实施因材施教准备最好的原始材料。热爱学生是“捧着一颗心来，不带半根草去”，是心心相印的情感交流，只有用真诚和爱心跟他们交朋友，才能换来学生的“亲其师，信其道。泰戈尔一首诗中说：“让我的爱像阳光一样，随时包围着你，却又给你以充分的自由。班主任工作也一样，既要热爱学生，又要发扬民主。在班级管理中不以学生的成绩分级别，自始至终要遵循的一条原则是老师同学生
