武术课教材分析
大学体育课中武术学什么？ 如果是选修课的话，学习内容就比较简32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333365643534单了，包括以下内容：（1）五步拳（2）二十四式简化太极拳（3）初级长拳（4）初级棍术（5）男生初级刀术 女生初级剑术（6）可能安排一些散打技击的内容如果是专业院校的话学的就比较细了，比如：北京体育大学武术学院，学院就下设武术套路、散打、体育养生以及民族民间体育等比较细致的专业。大学武术教学的基本内容及其优势（一）武术教学的基本内容武术的内容丰富多彩，分类的方法也多种多样，按照运动形式可分为套路运动和格斗运动两大类。在当代大学的实践教学中，套路运动教学占据内容。教学中武术的套路运动和正式的武术套路运动一样，是以踢、打、摔、拿、击、刺等动作，遵循攻防进退、动静疾徐、刚柔虚实等规律组成的徒手和器械套路演练。在大学的体育教学中，武术主要有拳术、器械、对练和集体项目等。格斗项目在校园体育教学中开展的比较少，因为格斗运动在进行的过程中出现意外事故的几率比较大。现在校园体育开展的格斗运动有散打和太极推手。（二）武术的特点1.动作具有攻防技击性。2.具有内外合一，形神兼备的运动特色。3.内容丰富多彩，具有。
学武术有文化课没有 基础文化教育是有的，高等的要看在哪儿学。
如何引导学生主动参与武术课的课堂教学 ，如何培养学生的学习兴趣学习兴趣是指学生活动所具有的爱好和对学习活动追求 的心理倾向，它带有鲜明的感情色彩.浓厚的学习兴趣能调动 学生的学习积极性.促使大脑处于高度兴奋状态.造成获取知 识，探究未知领域的最佳心态.可见，学习兴趣是促使学生主 动参与学习的前提.如何使课堂教学兴趣化呢？这就需要教师 根据教材的内容，学生的实际，校园的环境来精心设计组织教 学.下面谈谈如何培养学生的学习兴趣.1.导入课堂时激发学生学习兴趣课堂导人.它好比一场戏剧的序幕，要一开始就引人人 胜，激发学生的好奇心.使学生产生求知欲.诱发出最佳的心 理状态.要做到这一点，就需要教Oili~，l设最佳的教学情境.体 育老师在导入课堂时(课的开始准备部分)，无论从场地的布 置，学生活动的队形，活动的内容和组织手段的形式等方面，都要根据不同类型的课时内容，因地制宜地为学生创设一种1/8页富有激情，新颖的外界条件.有时场地的布置是多方位，半圆 形的，梯队形的，正方形的，平行线的，梅花形的等不同常规 的场景设计，给学生一种好奇，新颖的感觉.热身活动时，有 时可以采取比较新颖的武术动作或健美操动作，通过教师的 引导，师生一会儿自由练习，一会JL~I，组结伴练习；有时安排 在音乐的伴奏下。.
武术课教材分析 武术普修课教案理 论 课（一）基本信息 授课年级学生人数课 次主讲教教学内容来教材：武术概述、武自术的内容与分类教材 的地 位和 作用学生学习武术的内容与分类知识是为让学生正确认识的概念，为以后学习技术打好坚实①有利于学生对武术运动的起百源、发展具有一定了解，促进学生对武术学习生产兴趣。②结合教学大纲，通过武术概论的学习树立正确对待习武的思度想，培养学生勤于思考开教 材 分 析教 学 重 点1、武术发展各阶段的基本情况。2、武术的内容与分类、武术的特点与作用。教 学 难 点1、武术发展各阶段的历史背景。2、武术特点与作用。教 学 内 容教学 任 务明确武术的概念问，了解答武术运动的发展历程，对武术的内容与分类有全面的掌握，刻的领悟。方 法 手 段运用多媒体课件进行讲解与分
大学体育课中武术学什么 1、一般有散打跆拳道、拳击、太极剑，各种武术套路。2、二十四式简化太极拳。3、男生武术学的是自由搏击，女生学的是太极跟搏击健美操。4、男生初级刀术，女生初级剑术。5。
200分悬赏：我们上完武术课了，上头要求要写一篇上完课后的感受，大侠些帮忙写一篇 http：//438569255.qzone.qq.com 这里有 输入3511进去
急急急！我是理科生练体育（武术），我在的这个班纪律很差，没有学习气氛，学不下去。老师教的不怎样，。
