五年级数学如何布置寒假作业？ 作为一名五年级教师的我正要留作业！既然是假期，况且年假，每位学生定是不想写作业的，谁没有从学生阶段过来呢？因此，如果学生期末成绩够优秀，我则许诺他们不留任何作业！如果成绩不太理想，那我们可以分层次留作业！计算能力不过关的，每天五道计算；计算能力过关但没自控能力的，每天五道应用题训练；计算能力过关又有自控能力的，提前预习，学习下册新知识！过年四天除外！作业只是让学生巩固知识的一种方法，不必拘泥于形式。但要留得让学生心服口服，没办法不做作业，找到做作业的乐趣和价值所在，才是真的对孩子负责！
期末专项测试卷三计算五年级下册数学这是什么上面的卷指的答案。 第一次月考检测密卷第六大题的第四小题的答案
有没有小学人教版五年级下册数学计算题专项过关的测试卷？？？ 小数加减1.5×4+1.5÷3=5.8＋1.2=45×0.2=4.08÷8=0.54÷0.6=3.1-2.9=0.12÷3=0.4×0.7=0.32×1000=7÷100=0.8*0.02=0.84÷0.33.68÷0.01=9＋1.5=0.4×0.5=0.44＋0.6=2.5×0.4=0.125×8=3.6÷0.4=3.92＋7.2=8.7×10.1 7.06×2.4－5.7 6.35÷0.8÷1.252.5×6.8×0.4 2.5×3.2×1.25 21.36÷0.8×2.9102×0.45 8.27＋7.52＋1.73－3.52 0.79×99＋0.790.15＋0.75×18 72＋8÷2.5－30.2 2.8×3.2＋3.2×7.2分数加减2/9+1/9+7/9+8/9 9/31+23/31-1/31解方程3+x=9 21-x=7 x+109=2008 66+x=997 78-x=291009+x=1234 44-x=19 2012-x=79 44+x=191 48+x=11122-x=11 38+x=123 123-x=85 71-x=39 26+x=108134-x=19 33-x=19 37+x=93 241-x=11 58+x=9112+x=39 x-91=9 x-19=78 36-x=19 24+x=19933-x=12 88+x=128 24+x=451 x-459=33 108-x=2744+x=91 76-x=17 28+x=36 71-x=11 69+x=20321-x=19 291-x=68 361-x=199 401-x=102 91+x=18876-x=18 231+x=999 209-x=111 4x=16 7x=843x=27 93÷x=3 28x=14 9x=162 x÷8=56一、小数一步加、减法应用题1、一本数学读物6.25元，一本语文读物5.86元。两本书一共要多少钱？2、一个西瓜重4.86千克，一个哈密瓜重3.5千克。一个。
小学五年级数学都学什么？ 五年级属于一个非常时期，面临小升初的压力必须要在这一时期将数学成绩有所提高.另外五年级的数学难度有所提高，下一步是迎接初中.五年级在其中发挥重要的作用.那小学五年级数学辅导具体有哪些.(不外乎)1.对症下药.首先要做的是找到孩子较弱的内容，并为弱小的模块提供建议，以便有效地提高目标效率.2.及时整合审查.根据记忆曲线，如果不及时复习，很容易忘记知识点，因此有必要及时复习并不断巩固知识点，以便记住知识.记住的知识在复习，没记牢的知识加强记忆.3.总结问题解决方法.有一种方法可以做数学，反向推理学习e799bee5baa6e997aee7ad94e59b9ee7ad9431333431376564五年级数学.问题中心方法、散射方法等.不同的问题可以采用不同的方法来解决.4.循序渐进.用阶梯法教学，让学生不会立刻接受太难的知识点，而是从简单的问题开始，先建立学生的自信心，然后慢慢增加难度.除了以上的方法之外，学好数学首先就是计算能力的过关，整数运算、小数运算、分数运算都要做到准确无误.有很多的同学计算的速度相当的慢，原因就是没有掌握计算的法则，导致老是犯错误或者是犯同样的错误，使做题的效率大大减低.所以很有必要进行将强计算，并掌握计算的技巧和规律.基础知识和方法如果能掌握。
五年级计算公式， 计算公式是 1.被除数÷除数=商 2.商×除数＝被除数3.因数×因数＝积4.积÷因数＝另一个因数几何图形计算公式是 三角形的面积＝底×高÷2.公式 S=a×h÷2正方形的面积＝边长×边长 公式 S=a2长方形的面积＝长×宽 公式 S=a×b平行四边形的面积＝底×高 公式 S=a×h梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2 公式 S=(a+b)h÷2内角和：三角形的内角和＝180度.长方体的表面积＝（长×宽＋长×高＋宽×高）×2 公式：S=（a×b+a×c+b×c）×2正方体的表面积＝棱长×棱长×6 公式：S=6a2长方体的体积＝长×宽×高 公式：V=abh长方体（或正方体）的体积＝底面积×高 公式：V=abh正方体的体积＝棱长×棱长×棱长 公式：V=a3圆的周长＝直径×π 公式：L＝πd＝2πr圆的面积＝半径×半径×π 公式：S＝πr2圆柱的表（侧）面积：圆柱的表（侧）面积等于底面的周长乘高.公式：S=ch=πdh＝2πrh圆柱
五年级上册数学列竖式计算题100道 0.86×72.14×620.375×121.8×3950.45×1081.056×251.8×230.37×0.41.06×257×0.860.6×0.39128/0.4=78/0.6=9.6/3.2=65/0.05=54/0.12=32/0.4=36/0.18=42/0.003=78/0.06=45/0.005=81/0.03=7.2/0.002=1000/1.25=10/2.5=120/0.024=7.5/5=8.6/0.002=0.0036/3.6=8.6/2=2.5/0.005=0.36/0.0006=7.5/2=6.3/21=8.6/0.0043=46/0.0023=8.4/0.0084=1.28/3.2=9.8/0.7=4.6/0.023=0.009/0.005=39/0.0003=133/.0007=5.05/0.5=123000/1.23=0.00125/50=5.6/700=760/0.008=4.329/6=492/0.004=18.63/0.03=27×0.43640÷80=15×5=23×3=12×2×5=480÷80=16×5=27×3=90÷15=48÷4=640÷16=39÷3=24×20=32×3=48÷16=12×8=27×3=56÷14=24÷8=14×2=83－45=560÷80=96÷24=40÷20=40×30=37＋26=76－39=605＋59=30×23=12×8=27＋32=48＋27=4500×20=73＋15=120×600=200×360=6800×400=280＋270=4×2500=6000÷40=5×1280=310－70=400×14=470＋180=1000÷25=160×600=20×420=290×300=8100÷300=7600÷200=7600÷400=680＋270=980÷14=4200÷30=6×1300=1300×50=200×48=。
五年级下册口算用什么方法最快 提高学生口算2113能力的肤浅体会：一、加强直观操作，帮助学5261生4102建立表象一年级学生的思维活动以1653具体形象思维为主要形式，是一个从直接感知实物过渡到表象的思维过程。因此，从认识10以内的数开始，我就十分注重直观教学：课前准备好学生平时喜爱的实物、图片，课堂上多让学生数一数小棒，数一数图片，数一数手指，帮助学生强化数感。然后进行分一分，合一合的训练，帮助学生建立表象。从而使学生在掌握10以内各数的同时，为口算10以内数的组成与分解打好扎实的基础。再通过分一分、合一合的直观操作活动建立表象，掌握10以内数的组成和分解，熟练地口算10以内加减法，为学习20以内的加减法打好了坚实的基础。二、注重算理教学，加快口算速度在口算教学中，让学生有效地掌握口算的基本方法的主要途径是教学生理解算理，因此在教学时，我十分重视算理教学。如在教学20以内的退位减法时，出示16－7，不要急于把现成的“破十减”灌输给学生，而要站在学生的角度审视问题。让学生用自己喜欢的方法探求解决问题的方法，有的学生会摆一摆学具，找出答案“我是这样想的，先算10－7＝3，再算3＋6＝9。“我是这样想的，先算16－6＝10，再算10－1＝9。有的学生用。
五年级的孩子，数学只考几十分，该怎么补救？谢谢@辉哥49邀请。我就不废话了，直接分析吧。端正态度任何学习态度是第一位的，有态度事半功倍，没态度事倍功半（这还是往好：。
孩子三年级了，数学计算题老出错，怎么办？首先对于这个年龄段的孩子，计算能力的培养是重中之重。计算时容易出错大致有两个方面的原因：一，计算方法掌握不扎实三年级数学。
