为创建良好的班集体我们应该怎么做
怎样建设班集体 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：你我他973如何建设一个良好的班集体[摘要]良好班集体的组织培养，虽然会因学校、教师、学生等条e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333433623764件不同而方法各异，但是，班集体的形成和发展仍有一定规律可循。因此，组织和培养班集体的要求和方法也有许多共同之处。[关键词]班集体建设班委会班风 一、确立目标 第一，体现时代精神。班集体目标既要符合教育方针和教育目标的培养要求，体现社会发展的时代特征，又要符合班集体两个基础文明建设的需要以及新时期社会主义现代化建设对人才素质的要求。第二，有明确的指向性。班级目标是全班同学共同奋斗所要达到的最终目的，具有很强的导向性。目标必须明确具体。特别是小学班级目标，要考虑到小学生认知水平低，社会经验少的实际，让小学生明确该做什么和怎么做，把集体的大目标和个人的小目标统一起来。第三，注意目标的层次性。一般说，远期目标要“高而可攀，望而可及”，有鼓动性和号召力；中期目标既要反映阶段性或者专题性的要求，又要承上启下、远近衔接；近期目标则要明确具体、与长、中期目标保持一致。第四，有可行性。目标价值能否得以体现，关键还取决于既能照顾学生年龄。
求班主任如何去建设一个良好的班级集体？ 1.千万千万不要去安插眼线，不然他们会离你越来越远。2.试着常常说说笑话，聊聊轻松的话题，注意下比较流行的东西，保证他们对你不烦，3.千万不能当着他们的面训别的学生。4.尽量不要以成绩看人，班干部不要找学习很好的，从中层的学生中找有能力的，不过班长得找个男生，不能娘娘腔，要敢说话的，别找书呆子。这是我的一点建议
如何创建一个良好的班集体 苏联教育家马卡32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333361323639连柯认为：“集体是活生生的社会有机体，它之所以是一个有机体，就因为那里有机构、有职能、有各部分之间的相互关系和相互依赖。如果这样的因素一点也没有的话，也就没有集体了，所有的只是随随便便的一群人罢了。①把一个学生群体转化为班集体这是班主任工作的出发点，也是班主任工作的重要目标之一。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。马克思曾说过：“只有在集体中，个性才能获得全面发展其才能的手段，也只有在集体中才可以有个人自由。② 一个良好的班集体的形成就显得尤为重要。本文试从融洽师生关系；确立班集体的奋斗目标；培养正确舆论和良好的班风；实行班级管理民主化、细致化；实行班级管理量化；发挥班委会和骨干的核心力量；开展各种有意义的教育活动；这七个方面并结合自己的亲身经验来。关键词：组建 班集体 班级管理 一、融洽师生关系，获得学生的信任 师生关系，是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等，它是教育教学过程中最基本，也是最重要的关系。师生关系不仅是知识赖以传授的重要条件。
班级目标对班集体建设的作用有( )。 班级目e69da5e887aa3231313335323631343130323136353331333436316262标可以让大家拥有共同的追求，能凝聚整个班集体的力量。如果没有班级目标，犹如没有罗盘向导的帆船，随波逐流，随时随地都有触礁的危险。爱因斯坦说道：“我们体验到一种最美好，最深刻的情感，就是探索奥秘的感觉，谁缺乏这种情感，谁就会丧失神奇的内心的激动能力。通过设立班集体的探索目标，激励学生确立明确的奋斗目标，唤起学生为实现目标而不断奋斗的欲望，使学生在完成目标后获得的探索和学习成绩的快乐，也唤醒他们心灵里的自豪感、自尊感和自信感。因此目标是使学生产生克服困难的动力和学习愿望的内在力量的唯一源泉。通过设立班集体的目标，还能够促使学生将对集体的感情上升为对集体的责任，有助于学生集体责任感的形成。扩展资料：班级目标对班集体目标建设的特征：1、必须以学生的直接兴趣为主，具有吸引力，使学生愿为实现目标去努力。2、所要设计的集体目标，对社会要有意义，并与全体每一个同学紧密联系，面向全体学生。3、必须对目标的进程精心安排，即设计好实现目标的具体步骤。4、班集体目标要在共同讨论，集体研究的基础上进行设计，切忌闭门造车。5、设计的目标必须都能。
如何加强班级集体的建设 1.弱化矛盾：同化学之间有效的摩擦是正常的，但不要让他发展下去，要有人调解与和解
如何建设一个良好的班集体？ 一、来确立班集体的奋斗自目标班集体的共同奋2113斗目标，是班集体5261的理想和前进4102的方向，班集体如果没有共1653同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。二、培养正确舆论和良好的班风一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。三、实行班级管理民主化、细致化有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。四、发挥班委会和骨干的核心力量一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。五、开展各种有意义的教育活动集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。
