爸爸问小明你干嘛去啦。啦后面是要用问号还是感叹号那 爸爸问小明你干嘛去啦。啦后面是要用问号还是感叹号那 这要看语气，如果是关心，语气平和，用问号；。
用春天写三句话分别用上句号问号感叹号 春天已经到了。春天还没到么？春天终于到了！
帮我如何写这样的比喻句？ 逗号，像人生路上的小石头，这条路上有许多障碍，人生有障碍好比文章需要逗号，只有过了这个逗号，才能写下半句；只有跨过这个障碍，才能往下走。问号，像一个累弯了腰的。
这件事怎么是我做的呢，后面应该加什么符号，是问号合理还是感叹号合理呢？ 现在用标点符号好像比较灵活了，不过我说的是在网络上.如果这影响考试分数的话，我还是选用：问号.
发微信时对方发两个问号和一个感叹号是什么意思？ 对方的意思是：说你愚昧，连这都看不懂？这两个问号并不是疑问，有轻视你的意思，后边的叹号是加强前面的语意。
你干什么，这句话当表示一种斥责，而不表疑问的时候，后面可用感叹号吗？也可用问号吗？ 一般不用感叹号，而用问号，当表示斥责时，绝大部分是对那个人所作为的不理解而最简单的发问，并无过多感情色彩，所以用问号（当然，感叹号在某些特殊情况下也行，比如—他怎么伤成这样！
让子弹飞里面，最后在门上面打出感叹号和问号什么意思？ 谁能解释一下，谢谢。是先打得感叹号，不是先打的问号。而且下面的打的两个点还歪了。后来大哥打的问号。
她要干啥：问号？？ 看一眼：感叹号。！ 诱惑你
如何体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气 语文课程标准要求二年级学生能在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气.这也是二年级下册的教材重难点.通过体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气，让学生进一步理解句的意义，提高学生的语文素养.阅读时把自己的理解表达出来，读出感情.说话、写话时更形象的表达自己的意思.理解是运用的基础，先得让学生知道：句号用于陈述句末尾，表示xx是什么，或者xx怎么样的句子，问号用于疑问句的末尾，表达疑问的语气，感叹号用于感叹句的末尾，表示强烈的爱恨感情.在教学中，我是这样做的.一、在朗读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气每篇课文都离不开句号、问号、感叹号的句子，利用低年级学生喜欢模仿，向师性强的特点，选择这三种句子特别多的课文，如《最大的书》，教学时就把重点放在训练三种句子所表达的不同语气上，采用教师范读、带读，朗读好的学生示范读的方式让学生感受三种句子的不同语气，学生朗读好了这三种句子，读课文就自然有感情了，每当听到学生绘声绘色地朗读课文，简直就是一种享受.二、在说话写话中体会句号、问号、感叹号的不同语气鼓励学生平时回答问题、口语交际时大胆运用这三种句子，学生也有特别喜欢的词语，如“哩、呢、吧”说话写话时经常用，如“我家的小狗。
