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新人教版小学四上数学第1单元《大数的认识》测试题(4)A 大数的认识单元测试卷

2021-03-23知识12

最低0.27元开通文库会员,查看完整内容>;原发布者:弘利教育 应试教育类人教版数学四年级上册第一单元:《大数的认识》教案本单元教材内容:本单元是本册教材的起始单元,是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在,对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展,也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。本单元由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两个部分组成。教学目标:知识与技能:1.使学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”,知道亿是个大数;知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2.理解、掌握我国记数习惯,每四个数位为一级。3.掌握数位顺序,能够根据数级初步地读出亿以内的数。过程与方法:通过情境创设、小组合作学习等形式,使学生获得正确读数一些基本方法的成功体验;培养学生分析、综合的能力,培养学生在生活中主动探究的意识。情感、态度与价值观:体验数学与现实生活的密切关系,激发学生学习数学的兴趣,增强学生学好数学的信心。教学重点:记数单位以及各记数单位间的关系。教学难点:数级、数位、记数单位的区别以及“位值”的理解。课时计划第周星期第节年月日

四年级上册数学第一单元测试卷试卷分析 去文库,查看完整内容>;内容来自用户:笛驴子四年级上册数学第一单元测试卷32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333433646365试卷分析本次测试是在学生认识万以内数的基础上,进一步认识更大的数在实际生活中的运用,掌握大数的读写,并能在数据的收集过程中,认识近似数。学习的内容主要有四个部分:亿以内数的认识、亿以内数的读写、大数的改写以及近似数的认识。主要做法是:让学生经历收集日常生活中常见大数的过程,感受学习更大数的必要性,并能体验大数的实际意义。通过实践操作活动,认识亿以内数的计数单位,了解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比较数的大小。在收集数据的过程中,认识数据改写单位的必要性,掌握万、亿为单位表示大数的改写方法。理解近似数在实际生活中运用的意义,能自主探索、掌握近似数的方法,能对更大的数进行估计。(一)学生卷面反馈。1.基础知识部分学生做得的十分理想,特别是大数的读写,可见我们在平时的教学中对基础知识抓的稳、准、实,对学生应掌握的知识训练的到位。学生的进步特别快,这与平时练的多要求高有关。大多数学生对本册容易知识点掌握得很牢固,仅有少数学生出现问题。学生在三年级的计算能力比较。

新人教版小学四上数学第1单元《大数的认识》测试题(4)A 大数的认识单元测试卷

人教版小学四年级上册数学第一单元《大数的认识》测试题2

四年级上册数学各单元测试题 试读结束,如需阅读或下载,请点击购买>;原发布者:张勇军各单元测试卷2113第一单元:大数的认识5261学校_年级 姓名_知识4102要点:①大数的读写方法(“分1653级读写”);②大数的改写(以“亿”、“万”做单位);③求近似数(“四舍五入”)一、请读出下列数字。134578919读作:376008704读作:2030607080读作:200000004读作:90990900008读作:57080023040读作:二、请写出下列数字。三千零一写作:五千七百亿零三千五百零四写作:四千二百零三写作:九亿零七写作:二千五百四十六亿七千八百五十二万六千四百八十五写作:三百亿零四万零四写作:三、请将下列数改写成“亿”、“万”作单位的数。460000=()万927000000=()万40800000000=()亿64780000=()万534728≈()万629999≈()万690080000≈()亿89950000≈()亿4090000=409()四、填空。1、从右边起第()位是万位,第()位是亿位,第()位是百亿位。2、一万是()个千,一千万是()个百万,()个一千万是一亿。3、一个数是由6个百万、7个万和8个一组成,这个数写作(),读作()。4、八千七百万六千写作(),四舍五入到万位约是()。5、49()000≈50万,()里最小要填(),。

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