小学数学\ 图形与位置整理和复习【教学目标】：1.让学生在现实情境中回顾整理旧知，在解决问题过程中进一步掌握各种描述或确定物体位置的方法，体会用不同的方法确定位置的特点和作用。
用数对确定位置的方法？ 一、多媒体有利于激发学生的学习兴趣，诱发学生的求知欲“兴趣是最好的老师”。数学本身比较抽象、枯燥，学生难以理解，而传统的教学手段又比较单一，无法取得优质高效的教学效果。利用多媒体技术，对教学内容经过文字、图像、声音和动画的处理，以形象、生动的画面，把抽象转化为直观，吸引学生的注意，激发学生的兴趣，使学生在良好状态下积极主动地学习，以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来，达到了从“要我学”到“我要学”的转变。例如：在学习《认识厘米》时，我让学生观看一段动画片：一只小猫在追一只老鼠，忽然这只老鼠窜到了小洞里，于是小猫就用自己的胡子在洞口量一量，如果小猫的胡子的宽度与洞口一样宽，说明小猫的身子能进入洞口，才有希望抓住老鼠。学生看到小猫就是靠用胡子来估测洞口大小，才能进入洞里抓住老鼠。接着我揭示本节课的主旨：今天我们也要来学习如何估测物体的长度。学生通过刚才的动画能够兴趣浓厚地投入到新的学习中去。可见，媒体恰当的演示使学生对所学知识产生了好奇心，激起了他们探索知识的欲望，并使学生明白生活中处处有数学。二、利用多媒体实施个别化教学，开发学生的思维现代教育强调面向全体学生，使每个学生都能受。
数学史的重要意义 1、科学意义 1、科学意义 每一门科学都有其发展的历史，作为历史上的科学，既有其历史性又有其现实性。其现实性首先表现在科学概念与方法的延续性方面，今日的科学研究在。
怎样增强数学课程趣味性，吸引学生注意力 一 要激发学生学习数学的兴趣爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者”。学生一旦对数学失去了兴趣，就没有了学习的激情，所以提高学生的学习兴趣至关重要。首先，在教学中尤其是那些对学习数学兴趣不大的学生，每一个小小的进步，都要及时给予表扬与激励。要培养学生的自信心，让学生知道老师对他的欣赏，让学生体验到成功的乐趣，学生自然乐意去学。其次，是要建立和谐民主的师生关系，和谐的人际关系有助于提高课堂教学的效率，有助于发挥学生的聪明才智。融洽的师生关系能激发学生对教师言行的认同效应，从而激发学生接受教学的热情，这是教育心理学的一条普遍规律。在数学教学中要大力强化学生的主体地位，采用创设情境教学，多媒体教学、自主表演式教学、小组合作探讨式教学等丰富多样的教学形式，这样能最大限度地提高学生的参与度。二 要精心设计课堂导入，灵活调控教学节奏良好的开端是成功的一半。在一节课的开始，学生的兴奋点有时还停留在上节课的内容或课间所从事的活动中，有效导入，可使教学内容触及学生内心，提高教学效果。能否把学生由“课下”导入“课上”，使他们全身心地投入到学习。
怎样在ppt超链接音乐 参考PPT2007中插入音乐方2113法：1、打开PPT，单击“5261插4102入”，单击“声音”，单击“文件中的声音”，在弹1653出的对话框“插入声音”中插入文件中的音乐，单击“确定”。选弹出的对话框中“自动”，这时PPT中出现小喇叭2、选中小喇叭，单击“声音工具”下的“选项”，在选项里勾选：循环播放、直到停止。勾选：放映时隐藏。播放声音：跨幻灯片播放（设置此项不要设置下面的“停止播放”）。3、再选中小喇叭，单击“动画”，单击“自定义动画”，右边出现任务窗格，右击窗格里音乐名框后面下拉箭头，在下拉选项中单击“效果选项”，设置效果：开始（从头开始）、停止播放填（在“幻灯片总张数”张幻灯片之后）。计时：重复（直到幻灯片末尾），最后单击“确定”。音乐动画放在其它动画之前。特别强调两点：一是从哪一页播放就从哪一页插入音乐，并且把右窗格里的声音动画放在其他动画的最上面；二是连续播放几张幻灯片在效果选项的“停止播放”里就填几。也可以按下面方法把音频文件嵌入PPT中。一般MP3格式的音频文件插入PPT是进行链接，要嵌入音乐需要转换成WAV格式，并且文件大小有限制。在PPT2007中嵌入音乐方法：1、单击左上角office图标—PPT选项—高级。
初中数学华师版八年级下册17.2.1平面直角坐标系公开课优质课课件 (2) 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：宝石头达人最新精品课件初中数学优质课件第17章函数及其图象17.2函数的图象1.平面直角坐标系导入新课讲授新课当堂练习课堂小结学习目标1.理解平面直角坐标系以及横轴、纵轴、原点、坐标等概念，认识并能画出平面直角坐标系；2.理解各象限内及坐标轴上点的坐标特征；（重点）3.会用象限或坐标轴说明直角坐标系内点的位置，能根据点的位置确定横、纵坐标的符号；（难点）4.掌握平面直角坐标系内对称点的坐标的特征，并能据此进行简单计算.（重、难点）导入新课复习引入在数轴上，如何确定一个点的位置呢？例如：AB-3-2-101234A点记作-2，B点记作3.也就是说，在数轴上一般用一个数据就可以表示一个点的位置．情境引入小明父子俩周末去电影院看国产大片《战狼2》，买了两张票去观看，座位号分别是3排6号和6排3号.怎样才能既快又准地找到座位？讲授新课一平面直角坐标系思考1在班里老师想找一个学生，你知道是谁吗？提示1：只给一个数据“第2列”，你能确定老师要找的学生是谁吗？提示2：给出两个数据“第2列，第3排”，你能确定是谁了吗？思考2你认为确定一个位置需要几个数据？约定：列数在前，排数在后（列数，排数）第2列54第33排（2，3。
北师大版四年级上册数学《确定位置》教学设计 《确定位置》教学设计教学内容：北师大版小学数学四年级上册80—81页.教学目标：1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置.2、能在方格纸上用\"数对\"确定位置.3、结合生活实际，培养学生的方向感和空间观念.教学重点：能按照从左往右、从前往后的顺序，用\"数对\"确定位置.教具准备：课件组标志、宝盒学具准备：方格纸，小图标设计理念：既尊重教材，又超越教材；既自主探究，又适当讲授；既面向全体，又因材施教；既夯实基础，又培养能力；既关注课内，又适当延伸.教学过程：一、创设情境，引入课题.做游戏：找宝1、师：“同学们喜欢做游戏吗？（生：喜欢.）师：我们今天来玩一个找宝游戏，（请两名学生，一名把宝盒藏在教室的某一个书桌中，另一名去找）师在学生找时问：“容易找吗？（生：不容易）师：“怎样能找得快些？（生：要是知道他藏在哪就好了）2、师：“那好老师透露给你一条线索；在教室从左往右数的第二组同学的书桌里.（生马上去第二组挨座翻看）师：“现在容易找吗？（生：还行，快找到了）师：“你能不能一找就准呢？（生：有点难）3、师：请同学们再告诉他一条线索，让他一找就准，（生：在第5个，学生马上到第五个座位找到了宝盒）4、师：。
总结小学数学知识体系 数与代数 实践与综合运用 空间与图形 统计与概率数的认识 数的运算 常见的量 式与方程 探索规律 图形的认识 测 量 图形和变换 图形与位置 数据统计初步 不确定现象 可能性一上 10以内数的认识 10以内数的加减法 认识钟表(分类)数学乐园 认识立体图形 条形统计图雏形11-20各数的认识 20以内的进位加法(整时与半时)我们的校园 认识平面图形一下 100以内数的认识 20以内退位减法 元\\角\\分 找规律 摆一摆，想一想 图形的拼组 以一当一统计图100以内加减法一 时与分(图形和数)小小商店 长\\正方形特点二上 100以内加减法二 数学广角 我长高了 不同方向看物 米和厘米的认识 以一当二统计图乘法含义及表内乘(排列\\组合)看一看，摆一摆 角的初步认识二下 1000以内数认识 除法含义及表内除 克和千克认识(解决问题)找规律 剪一剪 锐角与钝角 平移与旋转 复式统计表万以内数的认识 万以内加减法(一)(周期与递增)有多重 以一当五统计图三上 分数的初步认识 万以内加减法(二)吨的认识 数学广角 填一填，说一说 四边形的认识 周长的含义及计算 可能与一定 可能性大小有余数的除法 秒的认识 毫米\\分米的认识多位数乘一位数 时间的计算(排列\\组合)掷一掷 千米的认识三下 。
如何通过教师资格证考试面试？ 如何才能通过教师资格证面试。高中英语。长这么大感觉这考试最变态了~
作为一名人民教师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编为大家整理的六年级数学上册教学设计范文（精选。
