上海的弄堂怎么分段 第一段（1、2节）：突出上海的弄堂很多，又表现出弄堂在上海人生活中的重要性。
王安忆的《上海的弄堂》的赏析请说明以下几个问题1.作者从哪几个方面方面写了上海的弄堂？2.文章共分几部分？每一段的大意是什么？3.作者用了哪些表现手法？
上海有哪些冷门且特色的老弄堂？ 上海的弄堂好比北京的胡同，有着深厚的人文底蕴和地域风情。上海弄堂就像上海人的肠肚，曲里拐弯，含蓄得…
上海的弄堂的练习 1.写了在弄堂里能看到在商业大街里不常看到的场景.2.弄堂里总是有一种日常生活的安详实用，还有上海人对他的重视以及喜爱.3.（1）写出了上海的弄堂非常多，就像血管一样布满人的全身，上海的弄堂布满整个上海.4.我认为不能删除，因为去掉的话就体现不出弄堂和商业大街的区别了，从而强调了一个人到了上海，一定要去上海的弄堂里走走.
上海的弄堂怎么分段 12 到78到1011到14
《上海的弄堂》里面几道题 会几道就回答几道1.第五六段对上海弄堂的种种人文景观做了细致的描写，作者这么写的目的是？2.第气短“这就是上海人的生活底色”中的这具体内容是3.有人认为第一段中除第一句外都可以删除 你的看法是？4.本文标题原味《弄堂里的春光》，与现在的标题相比，你认为哪个更好？为什么？
上海有哪些冷门且特色的老弄堂？ 正如提所说，想知道现在上海有哪些冷门的，特色的老弄堂。不需要特别有名气的那种。
《上海的弄堂》：第五、六段对上海的弄堂中的种种人文景观作了细致的描写，作者这么写的目的是什么 答：怀念上海的弄堂文化，希望弄堂文化能保留下去。考查知识点：现代文阅读 思路分析与延伸：上海的弄堂感动来自于最为日常的情景，这感动不是云水激荡的，而是一点一点累积起来。这是有烟火人气的感动。第五、六段对上海的弄堂中的种种人文景观作了细致描写目的在于怀念上海的弄堂文化，希望弄堂文化能保留下去。
《上海的弄堂》分层怎么分？每层的大意是什么？ 1~3 上海弄堂的分布、入口、出口4~6 上海弄堂的生活7~9 上海弄堂的历史10~12 上海弄堂里人的处事习惯
上海弄堂的主要内容 《上海的弄堂》叙述上2113海的生活情景5261，揭示出弄堂生活的“安详”、“实在”4102，表现出作者陈1653丹燕对弄堂生活情趣所代表的一种文化赞赏的情感.附录：本文所写的内容是上海学生比较熟悉的生活，但学生对弄堂生活的认识未必与作者相同，教学难度不言而喻.因此，三位教师都注重引导在阅读文章、理解作者笔下的上海弄堂的特点的基础上来认识上海弄堂的生活风貌.田颜蓉老师一开始就播放“弄堂叫卖声”，并同时出示一张张上海弄堂风貌的照片，生动直观的多媒体介入丰富了学生的感性认识，不由随着陈丹燕进入了上海的弄堂.在文本的展开教学中，田老师教得有一定的层次感，从“弄堂”—“弄堂生活”—“弄堂里的上海人”—“上海弄堂的文化风貌”，学生在品词读句中感受到最真实的上海、最真实的上海人，如对上海人在公众场合与在弄堂里的不同行为举止，来体会上海人既注意体面又讲究实惠的生活观念.其间田老师十分注重关键词语的反复“敲打”，如“不卑不亢”等.柴维维老师善于抓住内涵深刻的语段让学生精读细嚼，先指导学生在通读全文的基础上认真品读描写上海弄堂生活场景的文字，读出它写了什么，用了些什么手法，流露作者怎样的感情.这是文章的重要段落，精彩段落，读好它是理解文章。
