最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：pls1001幼儿园大班区域观察：玩拼图的幼儿观察对象：玩拼图的幼儿观察时间：2013.12.24观察目的：了解幼儿是否能够持久的实行拼图活动。观察记录：幼儿一进区，就选择了新投放的拼图开始拼起来。刚开始一玩，幼儿就把相关联的图片一下拼了出来，剩下的图片不由使个别幼儿皱起眉头来，左试试，右比比都不对，急得他们直抓头。这时在一旁观察的泽泽兴奋得叫起来：\"这块应该放在这，你看这不是吗。边说泽泽边e79fa5e98193e4b893e5b19e31333433623830把一块拼图放在了合适的地方。小羽进区后还是选择了大型拼图，他很迅速的从很多小拼图中找出了边缘上的拼图拼搭起来，拼完后，小宇拿起了其他拼图想了半天也没有找到要放到的合适的地方，于是他翻到卡片后面，看看标记，很快找到了对应的地方。当收区音乐响起来的时候，小羽看了看没有拼摆完的拼图，有些不舍的方回了原处。分析：对于简单的四拼、十拼的兴趣已经淡化，比较喜欢数量较多，有困难的拼图，但在拼图过程中，幼儿都没有长久的坚持完成拼图活动，拼几下就放弃了的种种现象表明教师在投放区域材料时对于幼儿的年龄特点和已有经验水平了解还不透彻，目标过高，导致幼儿跳。
幼儿在科学区活动中，教师应观察什么，又如何指导 材料投放时的隐性指导材料的特性及活动方式决定着幼儿的活动兴趣、持续性、自主探究和经验获得。因此，教师要在用心观察、了解幼儿的兴趣动向、心理需求、知识经验和能力水平的基础上，有机地选择贴近幼儿生活的内容和材料，这样才能促进幼儿与材料有效互动，充分发挥幼儿学习的主动性，自主获得有价值的科学经验。捕捉幼儿兴趣的动向，引发探究饭后，几个孩子玩着万花筒，教师发现他们不同以往那样随意玩转，而是边玩边讨论“它里面到底是什么？为什么花纹有那么多？几番争论后，万花筒被拆开，结果大失所望：“怎么就是几颗珠子，一点也不漂亮。教师说：“这里可是有秘密的哦，只要做一做就知道了。孩子们的情绪被调动起来，纷纷议论：“卫生纸筒可以做身体。“还要有镜子的。“我家有塑料珠子。于是，探究活动便顺势生成。大班幼儿有较强的观察和探究事物的能力，他们对好奇的事物或现象总想弄清为什么。万花筒在教室里放了两年，孩子们一直停留在无目的玩耍状态中，而在孩子们表现出强烈的探究兴趣时，教师及时抓住契机，生成科学区活动，引导幼儿自主准备材料，激发了孩子们的探究兴趣。丰富的资源包，让幼儿自主探究在制作捡球器活动时，诗语把透明橡皮筋。
大班科学比较观察教案 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：李鹏亚大班科学观察类教案【篇一：幼儿园大班科学活动教案(精选汇编)】幼儿园大班科学活动教案（精选汇编）设计思路：大班上学期的幼儿已具备了某些物体（如石头、雪花片等）在水中沉浮的经验，所以如果活动设计仅仅停留在让幼儿了解，观察各种物体在水中的沉浮现象，幼儿的探索兴趣不易深入。而让幼儿带着任务探索，如怎样使浮的东西沉下去，使沉的东西浮上来，可以提高幼儿探索的积极性，也有利于幼儿思维能力的发展。大班幼儿思维的直觉行动性逐渐减少，思维的具体形象性发展得比较好，所以活动设计既要为幼儿提供边操作边思考的机会，又要注重培养思考的有意性，培养幼儿先预测（思考）再操作。操作后让幼儿多讲述、讨论，促进形象思维的发展。活动目标：1、知识：（1）感知物体在水中的沉浮现象。（2）学会用简单的图标（↑）来记录结果，表示物体的上浮和下沉。2、技能：（1）能按照老师的要求有序的完成实验。（2）能与同伴沟通、交流与合作来探索调节物体沉浮的方法。3、情感：（1）乐意参加探索沉与浮的小实验。（2）初步形成对科学活动的兴趣。活动重点：幼儿园大班科学活动：沉与浮（1）感知物体在水中。
大班数学区分左右教学反思 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：oidouheet大班数学《区2113分左右》教学反5261思我所讲的是大班数学《区分左4102右》一课。本课的目标是通过律动1653、游戏等活动，感知以主体为中心区分左右。并能正确说出自己的左边和右边。激发幼儿与同伴交流的关系，能准确的说出物体所在的“左”“右”方位。在活动刚开始时，我带领孩子们跳了一段《健康歌》，既活跃了课堂气氛，又引起小朋友们的注意，拉近了幼儿与教师之间的距离，在短时间内消除了由于初次见面所带来的陌生感。在导课部分能够充分调动小朋友们的积极性，使幼儿能够注意倾听。在课中，多次运用游戏的形式让幼儿感知左右，体现了数学的趣味性。使幼儿在玩中学、乐中悟，感受生活中处处有数学，激发孩子们的参与意识。通过幼儿的参与，让孩子们用眼观察、用口表达、用心思考的方式更好的使教学进行下去。孩子们始终在我创设的具体场景之中轻松愉快的学习。在练习巩固的环节，老师通过《找朋友》这个游戏进一步让幼儿分清自己的左边右边，让孩子们了解左右对生活的重要性。最后在活动延伸部分，我运用和小朋友握手，既了握手的礼节，同时为下节课所要学习的以客体为中心区分左右做了很好的铺垫，达到了。
幼儿园大班数学题认识方位，上下左右前后，怎么做 说句老实话，幼儿园不要让小孩做数学题。他还不懂事，让他做数学题就是让他强记，起步早，不一定学的好。而玩会让你的小孩变得更聪明，以后学理科就比较轻松，聪明了，学什么都快。学多小孩小学成绩非常好，但到了初中高中，成绩就好不起来了，因为小学都是记的，到了初高中，许多东西都要理解。有许多理科老师都对孩子采取放羊式教育，小时候不要管太严，对小孩有好处。我做家教的时候遇到过各种学生，很多都说本来学习很好，不知到为什么现在成绩下降很快，有些还怪孩子不努力。其实孩子上学也很辛苦，压力也很大，他们学习也很认真，只不过思维僵化，固定思维，提高成绩都靠题海战术。到了高中题目变化大了，题海效果就不大了。理科不是靠题量可以解决的，重在理解。你会发现班里有一些理科生做题很少，但成绩一直很好，就知道了。我记的小时候家里从来没教我数数，有一次听到小玩伴在数数，听了两遍我就会了。呵呵。如果我有一个小孩，我绝不会小学就天天让他做题的，而让他做些有趣的，可以开发智力的事情。我一般都做高中家教，有此帮一同学找家教，结果家长让我去。孩子六年级。我就感觉比较吃力，就是一点小问题，我也要慢慢引导他去想，怕误人子弟，误认。
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：李鹏亚大班数学对称教案2113【篇一：对称5261王国教案】大班数学：对称王国未央区幼儿园张甜4102活动目标：16531.理解对称的含义，能正确地判断图形是否对称。2.能正确地画出与图形对称的另一半，初步感受图形的对称性。3.能运用对折的方法，感受对称美。活动准备：操作纸、水彩笔、小篓子若干。活动重点：理解对称的含义，能正确地判断图形是否对称。活动难点：能正确地画出与图形对称的另一半活动过程：一、故事“巫婆与女王”。师：在一个王国里住着一位善良的女王，可是有一天来了一位可恶的巫婆，她对女王施了魔法，把女王关了起来。二、游戏“闯关救女王”。（一）第一关：寻找复原师：请小朋友找出爱心的另外一半，把爱心复原。（出示三种不同形状，让孩子辨别。师小结：像这种左右大小一样、形状一样，对折后能完全重叠的图形，叫对称图形。（二）第二关：对折辨认1.出示月牙形、梯形、正方形，请幼儿折一折，找出对称图形和不对称图形。2.集体交流：（1）请幼儿上前示范折一折，并说出图形是对称。（2）教师小结：像这种上下大小一样、形状一样，对折后能够完全重叠的就是对称图形。（三）第三关：观察。
学前班数学区角意义及目的 数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，这决定了幼儿知识的习得不是从动作所指向的客体中产生的，而是从动作本身产生出来。
如何投放大班数学活动区材料
