明儒学案的内容简介 《明儒学案》是黄宗羲的代表作之一，成书于康熙十五年（1676年）。
王阳明的思想核心内容是怎么？ 王阳明的2113思想核心：“心即理”5261、“知行合一”、“4102致良知”。王阳明弟子：据黄宗1653羲的《明儒学案》列名记载，就有六十七人之多。这些“王门弟子”，继承王阳明的讲学传统，亦到处办书院，传播王学。在知与行的关系上，强调要知，更要行，知中有行，行中有知，所谓“知行合一”，二者互为表里，不可分离。知必然要表现为行，不行则不能算真知。王守仁继承陆九渊强调“心即是理”之思想，反对程颐朱熹通过事事物物追求“至理”的“格物致知”方法，因为事理无穷无尽，格之则未免烦累，故提倡“致良知”，从自己内心中去寻找“理”，“理”全在人“心”，“理”化生宇宙天地万物，人秉其秀气，故人心自秉其精要。扩展资料王守仁的知行合一学说既针对朱熹，也不同于陆九渊。朱陆都主张知先行后。王守仁反对将知行分作两截，主张求理于吾心。他说：“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成。只说一个知，已自有行在；只说一个行，已自有知在”。知行是一个功夫的两面，知中有行，行中有知，二者不能分离，也没有先后。与行相分离的知，不是真知，而是妄想；与知相分离的行，不是笃行，而是冥行。他提出知行合一，一方面强调道德意识的自觉性。
社会主义核心价值观与儒家思想有什么区别 我认为，社会主义核心价值观与儒家思想是一脉相承，是继承与发展的关系。国家层面的“富强、民主32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333361303666、文明、和谐”，社会层面的“自由、平等、公正、法治”，公民层面的“爱国、敬业、诚信、友善”，是党的十八大对社会主义核心价值观作出的精炼表述，“积极培育和践行”则是对此提出的严肃要求，为党中央所高度重视。仔细品味这“24字箴言”，会发现似曾相识，因为与儒家理念可谓异曲同工、一脉相承。社会主义价值观并非从天而降，孤立于中华文化传统之外，而是根植于中华民族的血脉，延续着中华民族的精神。上至国家，为什么要倡导“富强”？出身儒学世家的东汉班固于《汉书》中明确提出了“国富民安”的观点，惟国家富强人民的生活才能幸福安定。“民主”的涵义在哪里？《孟子》明确表述为“民为贵，社稷次之，君为轻”，民为贵才是民作主的深层内涵，顺应民心即是以民为贵的表现。何谓“文明”？便是孔夫子所倡之“礼”，始终着眼于“有序”，致力于良好社会秩序的构建。“和谐”承接文明，《论语》中“礼之用，和为贵”的思想尽人皆知。从中可见社会主义核心价值观与儒家思想的关系，是直接而非间接，是。
