谁提出著名的文化历史论强调人类社会文化对人的心理发展 文化历史学派，指的是20世纪copy30年代，苏联心理学家维果斯基（Lev S.Vygotsky，1896~1934）主张把历史研究作建立人类心理学的基本原则，提出“心理发展的文化历史理论”。该理论认为，人的高级心理机能是社会知历史的产物，受社会规律的制约，人类社会文化对人的心理发展以及社会交互作用对认知发展都起着重要作用。维果斯基的思想对教育心理学和发展心理学的影响极大，他主要探讨了思维和语言，儿童的学习，教学与发展的关系问题，维果斯基和A.H列昂节夫及A.P鲁利亚共同组成了文化历史学派，又称“维道列鲁学派”。
心理学专业有哪些令人着迷的地方？ 623–642.doi：10.1093/brain/106.3.623.^https：//www.theatlantic.com/health/archive/2019/09/free-will-bereitschaftspotential/597736/ ？ 73 ？ ？ 12 条评论 ？ 。
心理学是一门科学吗？它的可信依据在哪里？ 1：心理学是不是一门科学，如果50年前问的话，估计所有人都会斩钉截铁的回答“不是”，但是现在，我认.
人为什么会有「近乡情更怯」的感觉？ 22net@163.com 14 人赞同了该回答 故乡是给自己留下美好回忆的地方。因为离家太久，家乡在自己心中还是离开时的印象，而这些年对家乡的消息一无所知，害怕听到一些不好的。
什么是人格心理学？ 人格心理学是心理学的一个重要分支。在它经历了近一个世纪的成长，又要面临一个新世纪的挑战时，我们希望展望它的未来，而这必然离不开对它的过去和现在做出现实的评估。。
人类教育心理学化这一观点是谁先提出的 裴斯泰洛2113齐（1746-1827）81岁。瑞士教育家。首次提出了5261教育心理学4102化及要素教1653育理论。“教育心理学化”含义：一是就教育目的或结果的意义而言，要求教育教学应使人固有的、内在的能力得到培养和发展；二是就教育教学的活动或过程的意义而言，要求教育教学应与儿童心理发展的特点和规律协调一致，使儿童在获取知识、发展智力和道德情感等诸方面都处于自然主动的地位。
