五行中金、木、水、火、土分别代表什么？ 金木水火土 五行之一 金旺者一般性格刚毅 五行相克相生：火克金 金克木 强金得火，方可成器 强木得金，方可成梁 金多土变，土赖金生 能说的就这么多了
什么是天人合一？ 天\"是什么，\"人\"是什么，怎样理解“天人合一”？有的人说“天人合一”，其实错了，是“人天合一”。天，无时无刻不在包围着我们，但是由于我们自己没有打开，感觉不到天与。
一个关于“五行”的问题 我就我的理解说一下。五行中“水”代表的是自然水，同时延伸到其他方面。水具有寒气，在季节代表冬天，所以冬季的三月，是水最旺的阶段；冬季主收藏，中医认为人的肾脏就是。
对于周易没有任何基础的人如何能领略其博大思想的精髓，并且能实际运用？ 周易是一个悬空说理的东西。所以，没有办法确定它的内涵。也可以说，周易没有什么精髓。周易的思想，几乎…
中国传统文化的问题 1.学习中国文化的方法、途径与意义中国历史源远流长，中华文明博大精深。身为中华民族的一分子，学习、传承中国文化就显得格外重要。尤其是当代大学生，正处在世界观、人生观日趋完善的时期，如何汲取我国传统文化中之精华，为我所用，已经成为一个亟待解决的问题。现在大学生在学习内容的选择上越来越多样化，但随之而来的是专家学者们长期诟病的问题，大学生对本国文化的学习极其忽视，文化素养越来越差。但据我观察，我们大多数同学并不是没有学习中国文化的兴趣和热情，而是始终采取的是一种低效的，甚至可能导致对文化意义误解的学习方法。对于非中文专业的同学来说，平时接触我国文化的课程多是公共选修课。在大学课程体系中，这些课程的授课模式大多是“概论+通史”。结课考试的机制，也往往围绕这一模式。中国现行的教育体制下，考试就是学生平时学习的指挥棒，这就造成了我们很多人只学些概论、通史类的知识，而忽视了对原著经典的阅读。不读经典，我们的学习只能是肤浅的，表象化的，有时甚至会为某些思想所左右。当然，对中国文化深层次的精神内涵就更无从把握了。所以我认为，大学生学习中国文化应该采取“经典阅读”的方法。现在教育界的许多专家也。
五行是怎么总结出来的？ 古人是怎么发掘出来五行的？这个问题可以分为两个部分：1、为什么是金木水火土，而不是地水火风光暗？五…
中国古代哲学探讨的主要问题有哪些动静之辩 在中国古代哲学中，2113动静之辩就是5261探讨动静关系。在动静之辩中，哲学家4102主要探讨的是世1653界是运动的、变化的、发展的，还是静止的、不变的；是动为主，还是以静为主，动和静是什么关系；动即事物的发展变化有没有规律，发展变化的根据是什么。1、中国哲学家大都认为，天地万物都在不断地运动变化，世界上没有永恒不变的东西，变是绝对的，不变是相对的。在中国哲学史上，老子第一次把动和静作为一对范畴来考察，他有鉴于“社稷无常奉，君臣无常位”的社会历史现象，有鉴于“金玉满堂，莫之能守”的贫富贵贱的变化，提出“反者道之动”思想。在他看来，变化是道的必然运动，一切事物的发展都要向它的反面转化。他还注意到动和静又是互相转化的，所谓万物向反面转化，就是事物的动到了极点，而向静的方面转化。他说：“万物并作，吾以观其复。夫物芸芸，各复归其根。归根日静，是谓复命，复命日常。老子的动静观具有巨大的理论意义，对后世影响深刻而久远。先秦时期讲动变最深刻最丰富的著作是战国时的《易传》。这部书着重从变化的原理出发，阐发了一套“变化日新”的重变哲学。在《易传》的作者看来，变化对宇宙对社会对人生具有重要意义：“穷则变，变则。
五行是怎么总结出来的？
为什么有秦代崇尚黑色，而汉代却又崇尚黄色、赤色等不同说法？关于不同朝代的服饰崇尚不同颜色这个问题，要追根溯源，其根本核心乃是“五德终始说”，即每个朝代其所代表。
