哪个特殊教育学校有用过上海教育出版社的九年义务培智教材，效果如何？与人教版的培智教材相比有什么优点，望大家给点建议，在此先谢谢大家。。。 义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育，其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育。
您好，请问有上海版培智教材实用语文第七册的教案吗？ 上海版培智教材实用语文第七册的教案（一）教材分析教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.（二）学生分析学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.（三）教学目标教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.
生活化教学法在培智数学教学中的现状是什么样 \"生活化教学法\"是我国最新颁布的新课改中突出强调的一种新型教学方法，教师需要在开展培智数学教学的过程中，时刻注意强化数学课程知识内容与学生实际生活之间的联系，从而真正实现教学课程生活化、实用化、全面化等，让教学课程与学生实际生活紧密有效地结合起来。这样的教学方法不仅有利于激发智残儿童学习数学的浓厚兴趣，还可以增加学生学习的自信心。
急需培智教材，《实用语文》教案，帮帮忙啊，同学
如何写教学专业的心得？培智学校的：所谓心得，即心之所获所感。以下几点参考：1、但凡文章，得有提纲，先得拟个提纲。2、提纲内容一般包？
培智学校实用数学《高矮》的内容是什么？整个课的教材内容分析，谢谢 小班数学：比较高矮 小班数学：比较高矮 活动目标：1、学习比较3个以内物体的高矮，能区分最高和最矮，初步感知高矮的相对性。2、初步感知生活中的高矮现象。。
