传记的作文 在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？。
《赠汪伦》小学教学设计 教学目标：1、通过有感情的朗读古诗，了解诗意，体会诗情。2、理解桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情的含义。3 懂得珍惜朋友之情，有交朋友的欲望。教学重点：1、引导学生去。
比较成熟的高中用感恩班会主持稿！！ 《学会感恩》主题班会初二（）班主任活动目的：学会感恩，珍爱自己，善待他人，谦虚宽容。活动重点：为什么要感恩？如何感恩？活动流程：一、感恩大搜索：寻找我们应该感恩的人。1．感恩大搜索：我们应该感恩哪些人？（学生分组竞赛）2．为什么对父母应该充满感恩之心，感恩之情？（学生分组竞赛）3．典型示范（视频）：《十九岁，背着妈妈上大学》4．为什么对老师应该充满感恩之心，感恩之情？（学生分组竞赛）5．为什么对同学（伴）应该充满感恩之心，感恩之情？（学生分组竞赛）6．为什么对社会应该充满感恩之心，感恩之情？（学生分组竞赛）7.美文诵读，情感熏陶。《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情。二、了解中华民族感恩的传统。中华民族虽然没有感恩节，但是却有感恩的传统。感恩思想已经深深的积淀在我们民族的血液中。从古代流传下来的一些与感恩有关的节日和词语就是有力的佐证。（学生分组竞赛，列举感恩的词语）1．列举感恩的词语（学生分组竞赛）恩德如山：比喻恩德极为深重。恩同父母：恩：恩惠；同：如同。待人的好处、恩惠之大如同父母一样。恩同再造：使人再生的恩惠。比喻恩情极大，象救了。
如何让孩子有效的背诵唐诗宋词？学习要求古典文化考级，大家有没有好的方法让孩子背诵？我准备一起背诵：1.诵读诗词需要对韵律有感觉从儿歌开始找韵律。。
老师表扬成绩优异的学生会哪几句古诗呢 如何有效地进行2113古诗文教学 古诗文是我国优秀文化5261的瑰宝，是小学语文教学的重4102要组成部分。“1653古诗词包括文言文的积累，我们不要仅仅把它看成一种语言的积累，语言材料的积累，其实它也是思想、情感、形象多方面的积累，包括古人生活经验的积累。这些诗篇融入他们的血液中成为他们的一种营养，我想是终生受用的。诵读的方法，可以形成一种积累的快速反应机制。在小学阶段的古诗文教学中求之过剩，做过多的理性，这是应该避免的。如何更有效地进行古诗文教学呢？我觉得改变教学观念是关键，把课堂教学以教师串讲为主，变为以学生诵读为主，让学生在教师指导下，吟咏诗文，逐步形成语言的感悟能力。结合平时的教学，也谈谈古诗教学的一些体会。一、读好诗文“读书百遍，其义自见”，古诗文的教学也同此理。让学生反复吟诵，自己发现问题、提出问题并解决问题，把教师的不厌其烦讲解变成学生的读书去感受，读好诗文力求做到：1、正音听读，读得文通字顺。教师要范读，让学生注意听，小声跟读，再模仿诵读，掌握正确的朗读方法。2、注意重音。重音处理得好，才能准确地表情达意。高音表示兴奋、喜悦的感情；低音表示肃穆、悲哀的感情。3、注意语调。诵读时。
语文课常见问题有哪些 一、填空题1、汉语2113拼音教学的要求是：能读准声母5261、韵母、声调和整体认4102读音节，能准确地拼1653读音节，正确书写声母、韵母和音节，认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。2、《语文课程标准》提出，高年级“能写简单的记实作文和想象作文，能学写读书笔记和常见应用文。3、巩固识字的最好办法是复现。4、口语交际的核心是交际二字，注重的是人与人之间的交流和沟通。口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行。5、“对话”是指教学过程中教师与学生、学生与学生、教师、学生、文本之间就教学问题展开多向的信息沟通和多元的意义重构。6、《语文课程标准》的设计思路明确指出：课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。7、语文素养从低级到高级、从简单到复杂主要分为六个层次：一是必要的语文知识，二是丰富的语言积累，三是熟练的言语技能，四是良好的学习习惯，五是深厚的文化素养，六是高雅的言谈举止。8、课程资源从获取途径看，可以划分为校内资源、校外资源、网络化资源三大类。9、汉语拼音教学的要求是：读准声母韵母、声调和整体认读音节；准确拼读。
学古诗有多少个步奏？ 有7个步骤 一、教师示范，展示学法。由于学生的认识规律是感性认识到理性认识，所以上课开始便向学生灌输抽象的学习方法是很难被小学生所接受的。即使接受了也只是机械地。
如何对学生进行朗读训练
求正确的读音示范，↓ 赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 还不错
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计
