儿童简易剪纸蜗牛的做法
小蜗牛课文教案
部编版一年级上册14《小蜗牛》教学设计 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：空调下的太阳14《小蜗牛》教学设计设计说明《小蜗牛》是一篇童趣盎然的科62616964757a686964616fe58685e5aeb931333433646432普童话。课文通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话，向我们介绍了小树林里一年四季的变化，同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。课文语言浅显，通俗易懂，很适合一年级小学生阅读。故事配以连环画的形式呈现，目的是让学生借助图画或其他手段自主识字、自主阅读。所以本节课教学设计主要是通过指导学生观察图画、分角色朗读及小组互助等方法，引导学生自主识字和阅读，在反复地观察、朗读、识记、想象等语言活动中提高学生的独立阅读能力。课前准备1．制作多媒体课件；准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》MV；制作蜗牛图片、生字词卡片和小蜗牛和蜗牛妈妈头饰；查找资料了解四季特点，搜集描写四季的古诗词。(教师)2．预习课文，拼读生字，自主朗读课文；了解四季的特点。(学生)课时安排2课时。教学过程第一课时一、歌曲导入，激发兴趣1．播放歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》MV，请同学们听一听这首歌唱的是哪两种小动物。你们见过蜗牛吗？这节课我们就来学习一篇关于小蜗牛的故事。(板书：小蜗牛)2．学生齐读课文。
蜗牛的手工制作教程 幼儿园用卡纸做蜗牛，背着沉重的壳，但任然还要努力前进的蜗牛也是挺励志的。小朋友们是不是也喜欢蜗牛那种不轻言放弃的精神呢？分享一个用卡纸做立体。
【篇一：关于给远方亲人的一封信800字】亲爱的爸爸：您好！爸爸，您的身体还好吗？不知不觉我们已经分开五年多了，这是我第一次给您写信。在我的记忆里，小时候，您总是牵。
部编本小学语文一年级上册小蜗牛公开课教案 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：将门虎子878小蜗牛第二课2113时一、复习巩5261固，导入新课1．认读生字新词。4102指名1653读、齐读。2．学生看图复述小蜗牛和蜗牛妈妈的第一次对话。3．小蜗牛又看到的是什么季节的景象呢？让我们快到课文中去找找吧！设计意图：通过认读卡片、说出自己识记生字的方法，并利用图画复述课文，帮助学生巩固上节课所学的知识。接着提出新的问题，激起学生的学习兴趣，为本节课的学习做好铺垫。二、自主学习，感受四季特点1．自然过渡，学习第二次对话。谁知道小蜗牛接着看到的是什么季节的景象？请同学们读一读小蜗牛和蜗牛妈妈的第二次对话。你是从哪句话知道是夏天的，用横线画出来。出示第二次对话内容：蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。(1)这部分是谁说的？请你读一读。你能用妈妈对孩子说话的语气来读一读这部分吗？(2)理解“已经”一词，用“已经”说一句话。预设：我已经是一名小学生了。我已经吃完早饭了。(指导朗读蜗牛妈妈的话，注意重读“已经”这个词。(3)从蜗牛妈妈的这句话中你还知道了什么？预设：蜗牛。
