ZKX's LAB

1·化学性质指那些方面?2.Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 怎么读?3.水的蒸发和水的电解都生成气体,他们都是化学变化.)( 对,为什么?)4.水蒸发后化学性质没有变(分析并解释)5.空气中的氮气,氧气经混合他们的化学性质都已改变(是否正确并说明理由)

2021-03-22知识8

化学(仪器和装置有什么区别) 仪器是构成装置的组成部分,就说你问的蒸发和过滤吧.蒸发装置所需仪器有:酒精灯、铁架台、蒸发皿、玻璃棒.过滤装置所需仪器:漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台

蒸发装置由什么组成 蒸发装置主要由加热室及分离室组成。按加热室的结构和操作时溶液的流动情况,可将工业中常用的间接加热蒸发器分为循环型(非膜式)和单程型(膜式)两大类。一、循环型(非膜式)蒸发器这类蒸发器的特点是溶液在蒸发器内作连续的循环运动,以提高传热效果、缓和溶液结垢情况。由于引起循环运动的原因不同,可分为自然循环和强制循环两种类型。前者是由于溶液在加热室不同位置上的受热程度不同,产生了密度差而引起的循环运动;后者是依靠外加动力迫使溶液沿一个方向作循环流动。(一)中央循环管式(或标准式)蒸发器中央循环管式蒸发器如图5—1所示,加热室由垂直管束组成,管束中央有一根直径较粗的管子。细管内单位体积溶液受热面大于粗管的,即前者受热好,溶液汽化得多,因此细管内汽液混合物的密度比粗管内的小,这种密度差促使溶液作沿粗管下降而沿细管上升的连续规则的自然循环运动。粗管称为降液管或中央循环管,细管称为沸腾管或加热管。为了促使溶液有良好的循环,中央循环管截面积一般为加热管总截面积的40%一100%。管束高度为1—2m;加热管直径在25~75mm之间、长径之比为20~40。向左转|向右转图5—1 中央循环管式蒸发器1-加热室:2-分离室中央循环管蒸发。

1·化学性质指那些方面?2.Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 怎么读?3.水的蒸发和水的电解都生成气体,他们都是化学变化.)( 对,为什么?)4.水蒸发后化学性质没有变(分析并解释)5.空气中的氮气,氧气经混合他们的化学性质都已改变(是否正确并说明理由)6.电解质 2H2O=2H2+O2装置中事先向水中加稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是什么?7.什么是金属单质?非金属单质,稀有气体单质?8.氧气可以 初中蒸发装置

初中化学:实验室制取氧气的装置图?

1·化学性质指那些方面?2.Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 怎么读?3.水的蒸发和水的电解都生成气体,他们都是化学变化.)( 对,为什么?)4.水蒸发后化学性质没有变(分析并解释)5.空气中的氮气,氧气经混合他们的化学性质都已改变(是否正确并说明理由)6.电解质 2H2O=2H2+O2装置中事先向水中加稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是什么?7.什么是金属单质?非金属单质,稀有气体单质?8.氧气可以

初中氯化钠溶液蒸发结晶实验 冷却至室温在去除食盐结晶。不好意思,还要再麻烦您一下,每个实验前都要检查装置是否齐全就是直接看一下吗?检查完后开始实验要报告吗?说准备完毕?。

下面所列的是中学化学实验室中几种常见的玻璃仪器: 有刻度的量取溶液体积的仪器标有温度,如容量瓶,滴定管和量筒;温度计、滴定管有“0“刻度;烧杯、蒸馏烧瓶属于能加热但需要垫石棉网加热的仪器;容量瓶有塞子、滴定管有活塞,使用前需要检查是否漏水,故答案为:②③⑥;①③;④⑤;②③

#初中蒸发装置#初中蒸发结晶实验探究讲解

随机阅读

qrcode
访问手机版