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青岛版四年级下册数学说课稿-三快乐农场------运算律 青岛版三年级数学下册说课

2021-03-22知识29

北师大版三年级数学下册说课稿全册 去文库,查看完整内容>;内容来自用户:xinlibangxiao三年级下册数学教学计划新学32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333433646430期开始了,为了进一步贯彻实施课程改革,让学生在轻松的学习氛围中,掌握所学知识,培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力,特制定本学期数学教学计划如下:一、学生情况分析:三年级共有*名学生,其中男生*人,女生*人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差,大部分学生在课堂只停留在认真、专心听,缺少主动参与的意识和习惯,一部分学生上课纪律松懈,喜欢随意讲话,作业不肯及时完成,喜欢拖拉作业。所以本学期针对这些特点,在数学课要不但上的内容丰富多采,形式多样,富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣,让学生身在其中,才能坚定学生学好数学的信心,增强学生的意志力,养成良好的学习习惯。二、教材分析本册教材包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题。

青岛版六年级下册数学说课稿-圆柱和圆锥的认识 最低0.27元开通文库会员,查看完整内容>;原发布者:龚建波说课设计(1)教材分析教材的地位与作用:圆柱和圆锥的认识是青岛版六年级下册第二单元信息窗1的内容,圆柱和圆锥是比较常见的立体图形,包括圆柱和圆锥的特征e799bee5baa6e4b893e5b19e31333433626534,圆柱和圆锥各部分的名称和圆柱侧面展开图。教学这部分内容,有利于进一步发展学生的空间观念,为进一步学习圆柱的侧面积,表面积,圆柱和圆锥的体积和解决实际问题打基础。(2)学情分析由于已经是六年级的学生了,他们的主观性和能动性已经有较大的提高,能够有意识地去主动探索未知世界。同时,他们的思维能力、分析问题的意识和能力也有明显的提高;动手操作能力、语言表达能力有所发展。所以在教学时适宜让学生自主探究,合作交流,动手实践,让学生在具体情境中亲自体验感知圆柱和圆锥的特征。(3)教学目标知识与能力使学生认识圆柱和圆锥,知道圆柱、圆锥各部分的名称并掌握它们的特征。过程与方法通过观察、操作、思考、讨论等活动,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。情感、态度与价值观从实际生活入手,培养学生的思维能力,发展学生的空间观念。(4)重点、难点教学重点:掌握圆柱、。

最低0.27元开通文库会员,查看完整内容>;原发布者:知足常乐三年级数学下册说课稿-认识面积单位各位老师,下午好!我说课的题目是《认识面积单位》。下面我将从教材、教学目标和教法、学法等环节进行说课。一、说教材本节内容在小学数学三年级下册第五单元第2课时。为了帮助学生建立面积概念,教材在编写上非常重视展现面积概念的形成过程,注重常用面积单位表象的形成,注重在直观操作和形式多样的活动中体验。教材按照先认识面积,然后归纳面积的概念,再认识常用的面积来展开的“面积和面积单位”是在学生初步认识周长的基础上进行的,从学习长度到学习面积是空间形式由“线到面”提供了思维基础。二、说教学目标知识目标:通过指一指,看一看,比一比等体验活动,使学生理解面积的含义,让学生在探究的过程中,体会引进统一面积单位的必要性,认识常用的面积单位平方厘米、平方米、形成正确的表象,并会应用这些常用的面积单位。情感目标:通过自主学习获得成功体验,感受数学的价值能力目标:通过观察、比较动手操作,发展学生的空间观念,培养学生的自学能力和估测能力三、说教学重点、难点重点:使学生理解面积的含义,掌握常用的面积单位并建立正确表象难点:在操作中。

青岛版四年级下册数学说课稿-三快乐农场------运算律 最低0.27元开通文库会员,查看完整内容>;原发布者:龚建波说 课 设 计(1)教材分析教材的地位与作用:本课时《乘法分配律》小学数学青岛版版四年级下册第三单元第三课时,乘法分配律是本单元重点,在此之前,学生已经过乘法的交换律和结合律,以及应用这些运算律进行简便运算。进一步学习乘法分配律,不仅有利于学生从整体上了解整数范围内的基本运算律,而且有利于他们更灵活地解决计算问题,通过用两种方法解决同一个问题,引导学生比较列出的两道算式,发现它们的内在联系,再让学生照例子列举出同类算式,分析共同特点,并用字母抽象、概括出乘法分配律。教材有意识让学生经历乘法分配律的发现过程,并在合作与交流中掌握乘法分配律。这样,既有利于学生积累探索数学规律的经验,又有利于学生发展符号感,进一步感受数学表达的严谨与简练。同时,学好乘法分配律是学生以后进行简便计算的前提和依据,对提高学生的计算能力有着重要的作用。(2)学情分析通过教师的一系列的设疑、提问,充分调动学生的学习兴趣,让他们边想、边学、边练,通过这一过程,让学生明白、了解乘法分配律的书写过程。因为乘法分配律、乘法结合律、乘法交换律等等一系列达到简算的公式学下了,。

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