留守儿童心理健康的研究性学习心得怎么写 先介绍本研究的意义，再说一下学习的经历，这部分只要将学习通知修改一下即可。最后再写你本次学习的感受和体会，这是重点，需要认真总结的。将所学的，结合自己所思写出来就好了。
重奖！！！有一篇关于留守儿童的短小说 ，好像还获奖了，里面有十万大山中两个孩子 短篇小说《谁能把春天留住》，参加2007年“冰心儿童文学新作奖”的评选并获大奖。此短篇还只刚开了个头，经过一年的素材搜集和整理、构思并创作，最终写就了《当着落叶纷飞》。该书由三度荣获冰心儿童图书奖的上海青年作家陆梅精心创作，堪称当前为数甚少集中关注农民工孩子生存状态和心灵成长的长篇现实关怀小说。小说两条主线交叉并行：一是14岁女孩沙莎，因一把刀子伤人被关进少年管教所，小说以日记形式展开她的心理成长，以及她和父母、周干警、男孩阿三、乃至和同屋女孩的种种矛盾与纠葛、关爱与被爱；另一条是大城市记者“我”，因所住房子大修，“我”和在工地干活的沙莎父亲认识，从而和沙莎有了牵连，故事也由此展开…
什么是“留守儿童文学素养”？求概念界定。你好：我觉得应该有两方面，一方面是受教育的儿童应该具有的文学素养，让孩子在儿童文学阅读、创作的过程中体味优秀的民族文化，。
我是个留守儿童，我发现我的心理出现了一些状况感觉我和别人不一样不愿意理他们因此相互产生了些距离感望 这能不能说是一个常见的问题呢？（我不是专业的！我和我的朋友也有过这样的想法。可能是中二了。（应该不会吧）自卑自傲？1.多和别人接触吧。这真的很重要（亲身体会啊）2.培养多一些兴趣，找和自己有相同兴趣的人（我小学时看着一幅画突然就想画画，一直练到现 在）3.找个觉得亲切的，细心关心人的，自己有好感的同龄人聊天。自己想想~慢慢的时间长了应该会好的。这个好难…囧rz
如何培养留守儿童阅读良好习惯课题立项报告 首先创设早期阅读的环境，前苏联著名的文学家高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”。书作为知识的源泉，是开发幼儿智力的钥匙，应为幼儿营zhidao造阅读的环境，引导孩子们爱读书，会读书，读好书，为培养幼儿良好的阅读习惯，我主动引导幼儿到阅读区自由取放阅读图书，专并根据幼儿的兴趣，不断充实阅读区的内容。如对比较喜欢动物的幼儿，可以给他们提供《看看我是怎样长大的》系列丛书，让幼儿在“玩”看书的游戏中，了解动物是如何长大的，满足好奇心的同时，又学习了知识，培养了读书的兴趣，我在阅读区还放了录音机与图书内容相关的录音带，幼儿可以边听录音边看图书。另外，我还在班里定期举办“诗歌朗诵会”、“故事大王比赛”，肯定幼儿已经取得的阅读成绩，激发幼属儿继续阅读兴趣和愿望。
给 留守儿童 写 新年贺卡 求文学达人指教 建议：不要针对“留守儿童”这个身份来写，因为这是人家的痛处，所以不要在贺卡上流露出怜悯他们的情感。要让他们看到你的贺卡的时候，把你当成他们的好朋友，而不是施援者。
